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2024年安徽省宣城市宣州区五星乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，引导党员牢固树立（）。

A.四个服从

B.四个意识

C.四个自信

D.四个合格

【答案】：B

【解析】本题主要考查《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》中关于推进两学一做学习教育常态化制度化的相关内容。四个服从是党的民主集中制原则的重要内容，即党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会，它强调的是党内组织原则和纪律规范。四个意识即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。推进两学一做学习教育常态化制度化，目的就是要引导党员牢固树立四个意识，坚定政治立场，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，确保全党统一意志、统一行动。四个自信指道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，它体现的是对中国特色社会主义的坚定信念和信心。四个合格是两学一做学习教育中提出的做合格党员的标准，即政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。依据《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》，推进两学一做学习教育常态化制度化，就是要引导党员牢固树立四个意识。因此正确答案是B选项。

2、社会工作者小张组织10名对大学生活适应不良，并出现焦虑、沮丧等情绪的大学生组成一个小组。小张通过小组活动的设计来帮助组员了解、认识和探索自己，协助组员尽快适应大学生活。该小组属于（）。

A.成长小组

B.教育小组

C.支持小组

D.任务小组

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分，以此判断该小组所属类型。成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己，促进个人成长和发展。在本题中，社会工作者小张组织的小组，组员存在对大学生活适应不良以及焦虑、沮丧等情绪问题，小张通过小组活动协助组员了解、认识和探索自己，以尽快适应大学生活，这与成长小组的目标和功能高度契合。教育小组通常是通过知识、技能的传授和学习来提升组员能力；支持小组主要是组员之间互相提供情感支持和经验分享；任务小组则是围绕特定任务展开工作。该小组并不符合教育小组、支持小组和任务小组的特点。所以，答案应选A。

3、某社会工作服务机构进入社区开展服务，下列工作中，聚焦实现社区工作“任务目标”的服务是（)。

A.组建“中学生学霸义教队”，并为队员提供培训

B.搭建社区读书平台，培育平台负责人的领导能力

C.召开楼栋长会议，收集居民对停车场建设的意见

D.建立社区自管小组，安排组员考查先进社区做法

【答案】：A

【解析】社区工作的任务目标是指解决一些特定的社会问题，包括完成一项具体的工作，满足社区需要，达到一定的社会福利目标等。本题各个选项分析如下：A选项，组建“中学生学霸义教队”并为队员提供培训，这能直接针对提升社区教育服务水平这一具体任务。通过义教队的服务可以为社区内学生提供学习帮助，直接解决了社区在教育方面的部分需求，聚焦于完成提升社区教育服务这一具体任务目标。B选项，搭建社区读书平台并培育平台负责人的领导能力，重点在于培育领导能力，主要是针对人的能力提升，未直接针对解决一个特定的社会问题，偏离了任务目标的核心。C选项，召开楼栋长会议收集居民对停车场建设的意见，只是在收集信息阶段，尚未进入实际解决停车场建设问题这一具体任务的实施，没有直接达成解决具体社会问题的目标。D选项，建立社区自管小组并安排组员考查先进社区做法，这侧重于小组的管理和经验学习，没有直接针对解决社区内某一具体社会问题。综上，正确答案是A。

4、按照马斯洛的需要理论，人类的需要从低到高分为不同层次，以下表述正确的是()。

A.各种需要同时并存

B.较高的需要层次出现后将取代较低的需要层次

C.只有当较低层次需要得到满足后，较高层次的需要才会出现并要求得到满足

D.低层次需要是生来就有的，高层次需要是后天学习的

【答案】：C

【解析】本题主要考查对马斯洛需要理论的理解。马斯洛认为，人类的需要像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。选项A，虽然各种需要在一定程度上可能同时存在，但马斯洛的理论强调需要层次的递进关系，并非单纯的同时并存。在特定阶段，个体往往会更关注某一层次的需要。选项B，较高层次需要出现后，并不会取代较低层次的需要。较低层次的需要依然存在，只是当较高层次需要出现并被满足时，其对个体行为的影响会相对降低。选项C，该选项符合马斯洛需要理论的核心观点。只有当较低层次的需要得到基本满足后，个体才会将注意力转向更高层次的需要，并追求其满足。例如，当一个人基本的生理需要（如食物、水等）