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2024年安徽省安庆市怀宁县石牌镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者为了让矫正服务对象重新体会当时犯罪场景中的情绪和行为，了解情绪和行为背后的非理性信念，应该采用()非理性信念检查技巧。
A.反映感受
B.角色扮演
C.冒险
D.识别
【答案】：B
【解析】该题主要考查对非理性信念检查技巧的理解与应用，以此判断让矫正服务对象重新体会犯罪场景情绪行为并了解背后非理性信念应采用的技巧。选项A“反映感受”，通常是协助服务对象描述其内心感受，一般难以让服务对象重新置身犯罪场景体会当时状态，所以A项不合适。选项C“冒险”往往是让服务对象从事一些具有风险的活动来挑战信念，但这与重新体会犯罪场景关联性不大，故C项不符合。选项D“识别”侧重于引导服务对象认出非理性信念，无法达成重新体会犯罪场景这一目的，因此D项也不正确。而选项B“角色扮演”，能够让矫正服务对象模拟当时犯罪场景，亲身去感受和重演当时的情绪与行为，进而深入了解这些情绪和行为背后潜藏的非理性信念，契合题中要求。所以本题正确答案是B。
2、“某些人之所以处于弱势地位，是因为社会环境出了问题。因此，社会工作者应该推动服务对象与环境的有效互动，促使服务对象个体意识的觉醒，推动社会公平与正义的发展。上述观点属于()的基本假设。
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.存在主义理论
D.增强权能理论
【答案】：D
【解析】本题主要考查对不同社会工作理论基本假设的理解与区分。A选项精神分析理论主要关注潜意识、童年经历等对个体心理和行为的影响，强调通过分析潜意识来解决个体内心的冲突，与题干中强调的社会环境问题及推动服务对象与环境互动等内容不符。B选项认知行为理论重点在于认知和行为之间的相互关系，认为个体的不良行为和情绪是由不合理的认知导致的，治疗方法主要是改变认知来调整行为，也未体现题干中关于社会环境对弱势地位的影响以及推动社会公平正义等方面内容。C选项存在主义理论强调个人的存在和自由选择，关注个体如何在存在的困境中寻找意义，核心在于个体的主观体验和选择，与题干所强调的社会环境及服务对象与环境互动以推动社会公平正义的观点不一致。而D选项增强权能理论认为个人的无力感是由于环境的压迫而产生的，某些人处于弱势地位是因为社会环境存在问题。该理论主张推动服务对象与环境的有效互动，促使服务对象个体意识的觉醒，最终推动社会公平与正义的发展，这与题干中表述的观点完全相符。所以本题正确答案是增强权能理论，应选D。
3、小凯上大学后由于迷恋网络游戏，成绩一落千丈，面临退学的危险。学校社会工作者通过与其父母会谈，初步建立了信任关系。为了帮助小凯，社会工作者带他到学校的心理咨询室进行专业的心理测评，并与小凯的老师、辅导员交谈，了解小凯在学校的具体情况，与他的父母交谈，了解小凯的成长环境和成长经历，并且走访小凯的同寝室同学。经过多方面的调查，社会工作者了解到小凯的问题在于强烈的恋母情结，这种对母亲的依赖使得小凯在离开母亲进入大学校园后，不知如何安排自己的生活，从而沉溺于网络游戏。以上是社会工作者针对小凯在（）阶段开展的工作。
A.接案
B.预估
C.计划
D.介入
【答案】：B
【解析】该题正确答案为B选项，即预估阶段。在社会工作实务过程中，接案主要是与服务对象建立初步联系并收集基本信息以决定是否接案，题干未体现此特征，A选项不符合。计划阶段是在明确问题后制定服务计划，本题尚未进入这一步骤，C选项错误。介入则是实际采取行动解决问题，题干并未涉及实际介入举措，D选项也不正确。而预估阶段是社会工作者全面收集与服务对象问题相关资料并对其问题成因和发展变化过程进行评估的过程。本题中社会工作者进行多方面调查，包括带小凯进行心理测评、与老师辅导员沟通、和父母交流、走访同学等，最后确定小凯问题在于恋母情结及由此产生的后续状况，这完全符合预估阶段的工作内容和特点，因此选B。
4、社区矫正对象徐某因故意伤害罪被判缓刑3年。他从小生长在离异家庭，奶奶将他一手抚养长大，百般宠爱，徐某逐渐成了一个事事以自我为中心，行为偏执、冲动、任性的“小霸王”，矫正初期，无论社会工作者怎样努力，徐某总是沉默不语，消极抵触。但社会工作者并没有放弃，从生活琐事开始，真心实意地关心徐某，渐渐地，徐某开始对工作者产生了信任。本案例中，社会工作者坚守了()的社会工作价值理念。
A.接纳
B.保密
C.个别化
D.非评判
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对社会工作价值理念的理解与应用。解题的关键在于分析案例中社会工作者的行为与各个选项所代表的价值理念的契合度。在案例里，社区矫正对象徐某因成长于离异家庭，性格偏执、冲动、任性，矫正初期消极抵触，不愿配合社会工作者。然而，社会工作者并未因徐某的不良态度和性格而排斥他，
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