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新课标下高中历史教学的知识体系构建研究

目录

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.1.3学科发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1国内研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国外研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3研究评述与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2研究思路框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.3研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4研究创新点与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.1理论创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.2实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、新课标下高中历史教学的知识体系理论基础．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1新课标理念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.1新课标核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.2新课标对知识体系构建的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2知识体系构建相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.1知识建构理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.2学科核心素养理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.3历史学科认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3高中历史知识体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.2系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.4差异性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

三、新课标下高中历史教学知识体系构建的现状分析．．．．．．．．．．．49

3.1高中历史教学知识体系构建的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2高中历史教学知识体系构建存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.1知识碎片化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2.2知识体系与学生认知发展不匹配问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2.3知识体系与历史学科核心素养脱节问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.2.4知识体系构建缺乏系统性指导问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58