2024年吉林省白城市洮北区到保镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年吉林省白城市洮北区到保镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小曹今年35岁，他高中没毕业就到一家饭店务工，后因饭店经营不善倒闭而失业，家庭经济陷入困境，妻子也经常与小曹吵架。为了生活，小曹在网络上贷款做生意，但没想到又遇到网络诈骗，不但没有挣到钱，还损失了家里原有不多的积蓄，欠了很多债。小曹觉得自己没用，生活无望，无脸面对家人，继而动起了自杀念头，社区工作者老韩了解情况后，运用危机介入模式开展服务，在服务中，老韩首先要（）。

A.缓解小曹与妻子的矛盾

B.判断小曹自杀的可能性

C.辨识小曹的非理性信念

D.帮助小曹识别网络诈骗

【答案】：B

【解析】本题考查危机介入模式在实际案例中的应用，破题点在于明确危机介入模式的首要任务。题干中小曹因经历失业、网络诈骗等一系列困境，导致家庭经济陷入危机且产生了自杀念头，这属于典型的危机情境。危机介入模式是针对服务对象的危机状态开展的调适和治疗的工作方法，其首要任务是快速作出危险性判断。选项A，缓解小曹与妻子的矛盾是后续可以开展的工作，但并非危机介入模式首先要做的。当前小曹有自杀念头，生命安全受到威胁，缓解夫妻矛盾不是最紧急的。选项C，辨识小曹的非理性信念是认知行为等其他模式可能会重点关注的方面，在危机介入模式中，当务之急不是识别非理性信念，而是判断自杀的可能性以保障其生命安全。选项D，帮助小曹识别网络诈骗是对事件原因的一种处理，但在小曹已有自杀念头的情况下，这并非最紧迫的任务。而选项B，判断小曹自杀的可能性符合危机介入模式中快速作出危险性判断这一首要任务，只有先判断其自杀可能性，才能采取相应措施防止悲剧发生。所以本题正确答案是B。

2、布雷德绍认为，由专家学者、专业人士、政府行政官员进行评估而决定的需求是（）。

A.感觉性需求

B.表达性需求

C.比较性需求

D.规范性需求

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对布雷德绍所提出的不同需求类型概念的理解与区分。感觉性需求是个人内心感受到的、基于自身认知和感受所意识到的需求；表达性需求是通过行动、言语等方式表达出来的需求；比较性需求是与其他群体或对象相比较而产生的需求。而规范性需求是由专家学者、专业人士、政府行政官员等依据专业知识、政策规定等进行评估后所确定的需求。本题中描述的正是规范性需求的定义。所以答案选择D，其他选项均不符合题干所描述的特征。

3、依据现行的《中华人民共和国城市居民委员会组织法》，召开居民会议必须具备的条件之一是（）

A.四分之三以上的居民代表出席

B.三分之二以上的居民代表出席

C.三分之一以上的成年居民出席

D.居民小组选举的代表的过半数出席

【答案】：D

【解析】本题可依据《中华人民共和国城市居民委员会组织法》的相关规定来分析各选项。《中华人民共和国城市居民委员会组织法》规定，居民会议必须有全体十八周岁以上的居民、户的代表或者居民小组选举的代表的过半数出席，才能举行。接下来分析各选项：-A选项四分之三以上的居民代表出席，此情况并非法律规定的召开居民会议必须具备的条件，所以A选项错误。-B选项三分之二以上的居民代表出席，同样不是法律规定的条件，B选项错误。-C选项三分之一以上的成年居民出席，不符合法律规定的过半数出席这一条件，C选项错误。-D选项居民小组选举的代表的过半数出席，与法律规定相符，是召开居民会议必须具备的条件之一，所以D选项正确。综上，答案选D。

4、常年相对封闭的院舍生活加深了一些孤老优抚对象觉得自己“被社会遗弃了”的感觉，他们非常渴望得到()。

A.社会尊重的需要

B.健康维护的需要

C.婚姻家庭的需要

D.社会参与的需要

【答案】：A

【解析】本题主要考查对孤老优抚对象需求的理解与分析。题干中提到常年相对封闭的院舍生活使孤老优抚对象有“被社会遗弃了”的感觉，这反映出他们内心对于自身在社会中地位和价值的关注。选项A，社会尊重的需要，符合这些孤老优抚对象的心理状态。由于长期封闭生活产生被社会遗弃感，他们迫切希望得到社会的认可与尊重，以重新找到自身在社会中的价值和存在感。选项B，健康维护的需要，题干中并未体现出他们在健康方面有特别的需求或因封闭生活影响到健康维护方面。选项C，婚姻家庭的需要，题干没有涉及到这方面的信息，不能从给定内容中推断出他们有婚姻家庭方面的需求。选项D，社会参与的需要，虽然他们可能在一定程度上想参与社会，但题干重点强调的是他们感觉被社会遗弃，更核心的是渴望社会的尊重，而非单纯的社会参与。综上所述，正确答案是A。

5、社会工作者:“服务期间我们的谈话内容都会保密,没有您的书面同意,绝对不会泄露给无关人员。但是,如果有自我伤害或危及他人的情况,就不能保密。关于保密的规定,您需要我再解释吗?”上述会谈内容表明该个案服务正处于（