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2025年湖南新宁县融媒体中心公开招聘笔试高频难、易错点备考题库
第一部分单选题(50题)
1、信访工作应当在各级人民政府领导下,坚持()、分级负责,谁主管、谁负责,依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的原则。
A.属地管理
B.自治管理
C.归口管理
D.划片管理
【答案】:A
【解析】信访工作应当在各级人民政府领导下,遵循属地管理、分级负责,谁主管、谁负责,依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的原则。“属地管理”强调按地域划分管理责任,信访问题由所在地相关部门负责解决,这与信访工作实际情况相符,能明确责任主体,确保问题得到有效处理。“自治管理”通常用于特定自治区域或组织,并非信访工作原则;“归口管理”侧重于将事务按照性质分类由相应部门管理,未突出地域因素;“划片管理”表述宽泛,未体现信访工作处理责任划分特点。所以正确答案应是属地管理。
2、在常用的绩效考评工具中,有一种方法具有这样的特点:它既能拉开被评估对象之间的等级差距,便于进行相对比较,又能有效控制各等级的人数分布,避免出现盲目考评与失控的现象;不过,其缺点是可能会使绩效水平相近的员工被划分到不同的等级中,从而产生评估误差。这种方法是()。
A.目标管理法
B.比例控制法
C.关键事件法
D.量表评定法
【答案】:B
【解析】该题描述的特点符合比例控制法。比例控制法的优点是能拉开被评估对象之间的等级差距,便于进行相对比较,同时可以有效控制各等级的人数分布,防止盲目考评和失控情况发生。但它也存在缺点,即可能会将绩效水平相近的员工划分到不同的等级中,进而产生评估误差。而目标管理法是围绕目标的设定、达成等来进行绩效评估;关键事件法是聚焦于员工的关键行为和事件;量表评定法是使用量表对员工绩效各方面进行评分。所以答案是比例控制法。
3、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为,其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法()。
A.合理,体现因材施教原则
B.合理,体现了奖惩结合原则
C.不合理,教师应该照顾他的视力情况
D.不合理,不得歧视有不良行为的未成年人
【答案】:D
【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位,并非是针对其特点进行适宜的教育,不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中,既要对学生的良好表现给予奖励,又要对学生的不良行为进行惩罚,以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式,这种做法可能会对学生造成心理伤害,影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素,而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定,学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法,可能会对李某造成歧视,不利于李某的身心健康和成长发展。因此,这种做法不合理,原因是不得歧视有不良行为的未成年人。
4、下列公文中,()属于公文“请示”的结束语。
A.特此函达。
B.此致,敬礼!
C.当否,请指示。
D.请尽快办理。
【答案】:C
【解析】这道题考查的是公文“请示”结束语的相关知识。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文,其结束语需要体现出对上级的尊重以及请求指示或批准的意思。“特此函达”一般是函这种公文的结束语,函是用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题等的公文,所以它不是请示的结束语。“此致,敬礼!”通常用于书信中表达敬意,不是公文请示规范的结束语。“当否,请指示”意思是所提事项是否妥当,请上级给予指示,很好地体现了请示需要上级指示批准的特点,是请示常用的结束语。“请尽快办理”这种表述语气比较强硬,没有体现出对上级的尊重,不符合请示用语的规范,不是请示的结束语。综上,正确答案是“当否,请指示”。
5、下列选项中,可以在同一机关担任有直接上下级领导关系的职务是()。
A.公务员之间是战友关系
B.公务员之间有直系血亲关系
C.公务员之间有夫妻关系
D.公务员之间有近姻亲关系
【答案】:A
【解析】《公务员法》规定,公务员之间有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的,不得在同一机关双方直接隶属于同一领导人员的职位或者有直接上下级领导关系的职位工作,也不得在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作。战友关系并不在禁止范围内。因此可以在同一机关担任有直接
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