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中班科学影子说课课件
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目录
壹
课程引入
陆
总结与反思
贰
影子的形成
叁
影子的特性
肆
实验操作
伍
知识拓展
课程引入
壹
创设情境
通过讲述一个关于影子的奇幻故事,吸引孩子们的注意力,激发他们对影子现象的好奇心。
利用故事激发兴趣
播放一段关于影子的动画或视频,通过视觉效果让孩子们直观地了解影子的形成和特性。
观看相关视频
设置一个简单的实验,如用手电筒和玩具制造影子,让孩子们亲手操作,感受影子的变化。
实际操作体验
01
02
03
提出问题
向学生提出问题,如“为什么影子会在物体后面形成?”引导学生思考光的直线传播原理。
探讨影子的形成原因
通过提问引导学生观察影子的形状、大小与光源位置的关系,激发学生的好奇心。
观察影子的特性
激发兴趣
通过设计与影子相关的互动游戏,如“影子捉迷藏”,激发孩子们对影子现象的好奇心。
互动游戏
01
讲述一个关于影子的有趣故事,比如“小猫追影子”,让孩子们在故事中发现影子的奥秘。
故事讲述
02
进行简单的影子形成实验,如用手电筒和玩具制造影子,直观展示影子的形成过程,引起孩子们的兴趣。
实验演示
03
影子的形成
贰
光线与影子关系
影子的形成依赖于光线直线传播的原理,当光线被物体阻挡时,物体背后形成暗区。
光线的直线传播
影子的位置取决于光源的方向,例如太阳东升西落,影子的方向也会随之改变。
光源方向与影子位置
光源离物体越近,影子越短;光源离物体越远,影子越长,这是影子长度变化的基本规律。
光源距离与影子长度
影子产生的条件
影子的形成需要光源,如太阳或人造光源,没有光源则无法产生影子。
光源的必要性
物体必须位于光源和投影面之间,物体的形状和大小决定了影子的轮廓。
物体的遮挡作用
投影面的平整程度影响影子的清晰度,平滑的表面能产生更清晰的影子。
投影面的平整度
影子的方向性
影子的方向总是与光源相对,例如太阳东升西落,影子也会随之改变方向。
01
光源位置对影子方向的影响
物体与光源的角度不同,形成的影子长度和清晰度也会有所变化,如直立时影子最短。
02
物体与光源角度关系
随着一天中太阳位置的变化,影子的方向和长度也会随之改变,如中午时影子最短。
03
影子与时间的关系
影子的特性
叁
影子的大小变化
光源距离对影子大小的影响
当光源离物体越近时,影子越大;光源离物体越远,影子越小。
物体高度与影子大小的关系
物体越高,其影子在平面上的投影也越大;物体越矮,影子相应变小。
光源角度对影子的影响
光源角度越低,影子越长;光源角度越高,影子越短。
影子的颜色
01
影子区域没有直接光线照射,因此呈现为黑色,这是由于光线被物体阻挡所致。
02
不同颜色的光源会影响影子的色调,例如红色光源下影子会带有红色调。
影子为何是黑色
影子颜色随光源变化
影子的形状
影子与光源角度的关系
当光源角度改变时,物体的影子形状也会随之变化,例如太阳从东升西落,影子的方向和长度都会改变。
01
02
不同物体产生不同形状的影子
不同形状的物体在相同光源下会产生不同的影子,例如球体和立方体的影子在形状上就有明显区别。
03
影子的大小与物体距离光源的关系
物体离光源越近,其影子越大;反之,物体离光源越远,影子越小,这是影子大小变化的基本规律。
实验操作
肆
实验材料准备
选择不同类型的光源(如手电筒、台灯)来观察影子的变化,理解光源强度对影子的影响。
选择合适的光源
准备各种形状和大小的物体(如球体、立方体、玩具等),以便学生观察不同物体产生的影子。
准备多样的物体
设置白色背景(如白纸或白布)来清晰地显示影子,便于学生观察和记录影子的轮廓。
使用白色背景
实验步骤演示
在实验开始前,确保所有必需的材料如手电筒、小人偶、白纸等都已准备齐全。
准备实验材料
将手电筒固定在合适的位置作为光源,并在对面放置白纸作为影子屏,准备捕捉影子。
设置光源和影子屏
通过移动人偶与光源之间的距离,观察影子大小的变化,理解距离对影子大小的影响。
调整人偶与光源的距离
在不同条件下,记录影子的形状、大小和清晰度,为后续分析提供数据支持。
记录影子的变化
实验结果观察
通过实验,孩子们可以观察到光源位置改变时影子的长度和方向的变化。
记录影子的变化
实验中,孩子们将分析光源的强弱、距离对影子清晰度和大小的影响。
分析光源与影子的关系
孩子们将比较不同形状和大小的物体产生的影子,理解物体特性与影子的关系。
比较不同物体的影子
知识拓展
伍
影子在生活中的应用
艺术家利用影子创造视觉错觉和立体效果,如街头艺术中的3D涂鸦。
建筑师通过模拟日照产生的影子来设计建筑,确保采光和避免过热。
利用影子的移动来测量时间,日晷是古代计时工具,通过观察针影的位置判断时间。
日晷的制作与使用
建筑中的日
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