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汉语儿童非常规SOV和OSV语序的习得研究

一、引言

语言是交流的桥梁，儿童习得语言的过程，既是对认知世界的学习，也是对文化的理解与继承。汉语的语法结构以SVO（主语-谓语-宾语）为主流，但实际语言使用中，SOV（宾语-谓语-主语）和OSV（主语-谓语）等非常规语序也时有出现。尤其是对于儿童语言习得过程，这种非常规语序的掌握，对儿童的语法理解与表达能力的发展具有重要意义。本文旨在研究汉语儿童对非常规SOV和OSV语序的习得过程，探讨其习得特点及影响因素。

二、研究背景

儿童在习得语言的过程中，往往先掌握的是OSV结构的简单句，随着年龄的增长和语言知识的积累，逐渐学会更为复杂的SOV及SVO结构