九年级语文上册古诗词诵读教学方案及教案集萃.docxVIP

九年级语文上册古诗词诵读教学方案及教案集萃

目录

一、课程简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（1）提升学生对古诗词的鉴赏能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（2）加深学生对古诗词文化背景的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（3）培养学生的文学素养和审美情趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

课程内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（1）古诗词基础知识介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（2）经典古诗词选读与解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（3）诵读技巧与方法指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（4）古诗词创作与鉴赏活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（1）多媒体教学资源的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（2）互动式教学法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（3）诵读比赛与展示活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教材结构概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（1）单元主题与内容分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（2）重点古诗词篇目梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（3）配套练习与作业设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

教材特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（1）精选经典古诗词篇目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（2）注重古诗词的文化内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（3）提供多样化的学习方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

教材适用对象分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（1）针对九年级学生的适宜性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（2）不同学习水平学生的适配性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、教学计划与安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

学期教学进度规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

教学周次与课时分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

特色活动与项目实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（1）诵读比赛的组织与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（2）古诗词创作工作坊的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（3）跨学科综合实践活动案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

四、教学资源与辅助材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

教学参考书目与资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（1）推荐古诗词选本列表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（2）相关历史背景资料汇编．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（3）名家解读与评论选辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

多媒体教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

（1）电子课件与PPT制作指南．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．