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二十年后回故乡

04儿童相见不相识，05笑问客从何处来。01《回乡偶书》02少小离家老大回，03乡音无改鬓毛衰。

习作本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以久的家乡，将会是怎样的情景呢?你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方后，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写法，并试着在自己的习作中加以运用。

主题：２０年后回故乡内容：家乡的变化。回忆童年的趣事。与亲人或同学见面时的情景。、……12我的小收获

２０年前丰盛的晚餐现代家常菜二十年后吃……

２０年前的居民住宅二十年后住……现代住宅

２０年前的街道？现代街道二十年后的街道……

新老照片对比

新老照片对比

从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要……01从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒……02从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进……03食品、电视、汽车、交通工具……04提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？小提示

二十年后的我？

二十年前的我家都已功成名就，辉煌腾达，成为了建设祖国的栋梁之才。当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚）05想象与亲人或同学久别重逢的情景。（送什么礼物，说什么话，参观什想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路、学校、公园、街道、小河等）想象哪些地方引起了你的回忆。（学校、家里、游乐场……）么地方，自己有什么感想等等）06

与同学见面的场景与亲人见面的场景想一想：见面时,你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？……

抓重点:确定有代表性的景物（人物）作为重点写。其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍。要表达出自己的真实情感。0102写作方法：

《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。——借事抒发感情《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。——融写景叙事为一体《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡.——借景抒情

回顾课文体会表达方法1、借景抒情２、借事抒情３、融写景叙事为一体

21我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩.。我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方。3（回忆儿时的往事）

一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（景色的描写）

01俗话说：良好的开头就成功了一半。你知道有哪几种开头方法：02引用法。引用诗词、歌曲、名言开头。2、开门见山法。直接写出时间、地点、人物和浓浓的思乡之情。03环境描写法。许多诗人通过写明月来抒发思乡之情，这篇文章，我们可以写夜晚、明月等来衬托眷恋家乡，期盼回到阔别二十年的故乡的心情。

有哪些好结尾呢？01例子一：“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡!02例子二：家乡是我出生的地方，虽然我离开了家乡，但我会永远记住家乡。不管在哪里!03例子三：“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁响起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！04

引用法————“故乡的山，故乡的云……”一首故乡的歌曲，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。开门见山法————走下飞机舷梯的一刹那，激动的心情真是无法用言语来表达。啊！我回来了，在外奋斗了二十年，带着世界冠军的荣誉，终于回到了魂牵梦萦的故乡——山东。环境描写法————中秋节快到了，我凝望明月，不禁想起了我的故乡，我的亲人------我决定回故乡一趟。

、“光阴似箭，日月如梭。”二十年过去了，我由当日的小学生，变成今天会宇宙最著名的科学家。突然想起了故乡，于是我决定回到我亲爱的故乡。01二十几年前，我因工作原因离开了美丽的故乡——山东。故乡，让我魂牵梦绕的故乡，几十年间变成了我的回忆。01二十年前的小女孩，如今已经长成了一个大姑娘。每当我想起那分别已久的故乡时，