2024年内蒙古自治区呼和浩特市新城区鸿盛高科技园区招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年内蒙古自治区呼和浩特市新城区鸿盛高科技园区招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者在调研中发现，社区中不少外来媳妇互不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是()。

A.成长性小组

B.治疗性小组

C.支持性小组

D.教育性小组

【答案】：C

【解析】本题可依据不同类型小组的特点，结合题干中社区外来媳妇的情况来分析各个选项。选项A，成长性小组通常旨在帮助组员挖掘自身潜力，促进个人成长与发展，重点在于提升组员的能力与素质。而题干中主要强调的是外来媳妇互不认识、很少交往以及部分女性被丈夫虐待的社交和心理支持需求，并非单纯的个人成长提升，所以该选项不符合。选项B，治疗性小组一般针对具有严重心理或行为问题的组员，通过专业的治疗手段帮助他们解决问题。虽然部分外来媳妇存在被丈夫虐待的情况，但整体而言题干更着重于促进她们的交往和相互支持，并非主要进行治疗，该选项不太合适。选项C，支持性小组是通过小组成员彼此之间提供信息、建立相互支持的网络，以达到解决共同面临问题的目的。题干中社区外来媳妇互不认识、很少交往，成立支持性小组可以让她们彼此交流、互相支持，符合其实际需求，该选项正确。选项D，教育性小组主要是通过向组员传授特定的知识或技能，以提高他们的能力和素质。而题干中并未提及关于知识技能传授的相关内容，该选项与题意不符。综上，最合适的小组类型是支持性小组，答案选C。

2、我国政府针对家庭贫困而无法入学的学生建立了教育救助制度，不同的教育阶段有不同的教育救助政策．在高、中等教育阶段的救助政策不包括()。

A.提供学校报道路费

B.发放国家助学金

C.发放国家励志奖学金

D.补助困难学生住宿费用和午餐费

【答案】：D

【解析】本题旨在考查对我国高、中等教育阶段教育救助政策的了解。我国政府为家庭贫困无法入学的学生建立了教育救助制度，不同教育阶段有不同政策。在高、中等教育阶段，为助力贫困学生顺利完成学业，有着一系列救助举措。选项A，提供学校报道路费，这能帮助贫困学生解决前往学校的交通费用难题，减轻其经济负担，属于救助政策范畴。选项B，发放国家助学金，直接给予经济上的支持，缓解学生的学习与生活压力，是常见的救助手段。选项C，发放国家励志奖学金，既奖励品学兼优的贫困学生，又给予他们资金鼓励，激励其努力学习。而选项D补助困难学生住宿费用和午餐费，通常是针对义务教育阶段的政策。义务教育阶段为保障学生基本的学习和生活条件，会有这样的补助。所以在高、中等教育阶段的救助政策不包括补助困难学生住宿费用和午餐费，正确答案是D。

3、7个月女婴，腹泻3天，大便水样，10余次/日，半天无尿。体检：呼吸深，前囟、眼眶深度凹陷，皮肤弹性极差，有花纹，四肢凉。血钠135mmol/L，血钾3.8mmol/L，BE-20mmol/L。

A.快速扩容

B.抗病毒治疗

C.纠正酸中毒

D.止泻治疗

E.口服补液

F.微生态治疗

【答案】：A

【解析】本题主要考查对7个月女婴腹泻病情的治疗措施选择。该女婴腹泻3天，大便水样且10余次/日，半天无尿，结合体检中呼吸深、前囟及眼眶深度凹陷、皮肤弹性极差有花纹、四肢凉等表现，可判断为重度脱水。血钠135mmol/L处于正常范围，血钾3.8mmol/L正常，BE-20mmol/L提示存在酸中毒。在治疗方面，重度脱水时首要任务是快速扩容，以恢复有效循环血量，改善组织灌注，避免休克等严重并发症。抗病毒治疗需明确病因，题干未提示病毒感染依据；纠正酸中毒可在扩容后根据情况处理；止泻治疗不能解决根本问题，且在腹泻初期使用可能不利于毒素排出；口服补液适用于轻中度脱水；微生态治疗主要用于调节肠道菌群，不是当前首要措施。因此，答案选A快速扩容。

4、在生存一关系一成长理论中，阿尔德弗尔提出了人的三种基本需要：生存需要、关系需要和成长需要。其中，成长需要对应的是马斯洛需要层次论中的()。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属需要

D.尊重需要

E.自我实现的需要

【答案】：D

【解析】在生存—关系—成长理论里，阿尔德弗尔明确提出人的三种基本需要，即生存需要、关系需要和成长需要。我们需将其与马斯洛需要层次论相对应。马斯洛需要层次论包含生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要和自我实现的需要。生存需要主要与马斯洛理论中的生理需要和安全需要相关，因为这两者都围绕着个体基本的生存保障。关系需要和马斯洛理论中的归属需要相呼应，都强调个体在社会关系中的情感联系。而成长需要对应的是尊重需要和自我实现的需要，成长意味着个体不断追求自我提升、获得尊重和实现自我价值。本题答案选D，尊重需要属于成长需要在马斯洛需要层次论中的对应部分，它体现了个体对自身成就和他人认可的追求，符合成长需要里个体追