版四级数学下册用字母表示.pdfVIP

课题：用字母表示数

总第（）第（）单元第（）授间：09年月日

1.结合具体情境，学会表示常用的数量关系和计算。

2.在学习用字母表示数量关系和计算的过程中，感受

教学目标

数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。

3.培养分析问题、解决问题的能力。

学会表示常用的数量关系和计算

教学重难点

发展学会的抽象概括能力，建立初步的代数思想。

教学过程：

学生有序说出漂流活动

1．解析情境图

的时间、地点、路程、所经地

观察情境图，你看到了什么？从图上你看到了

点等。

哪些信息？对情境图观察得真仔细，请继续

学生回答漂流日期、漂流时

观察（出示漂流记录表），这是漂流队每天漂流情

间、平均速度

况记录表，仔细观察：表中给出了什么数学信息？

2．提出问题根据记录表中的信息，你能提出

每天各漂流多少千米？

什么问题？随学生回答有序板书。选择3—5

怎样求每天漂流的路程呢？

道算式表示的意义。

漂流路程=漂流速度×时间

［设计意图］学生有序的解析情境图,重

几名学生分别说说每天的漂

点是对记录表的解读,了解所列算式的意义,

流路程是多少。

3．抽象字母表达式

（1）这次漂流活动进行了7天，我们列了7

道算式。如果活动继续进行，我们仍要继续写下去，

就太麻烦了，