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人工智能赋能初中地理教学的现状与发展趋势

前言

问题式教学法在地理课堂中的应用不仅仅是知识的传授，更多的是鼓励学生自主学习和批判性思维的发展。在教学过程中，学生不仅要对问题进行思考和分析，还要学会如何评估不同的信息来源和结论的可信度。这一过程能够培养学生的批判性思维能力，使他们在面对复杂的地理现象时，能够形成自己的见解，并能够独立解决问题。

近年来，人工智能技术在初中地理教学中逐渐得到应用，尤其是在教学辅助工具领域。通过智能化的学习平台和系统，教师能够更加高效地组织和管理教学活动。人工智能的引入，使得学生可以根据个体的学习情况进行差异化教学。例