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2024年北京市门头沟区清水镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、老赵为了让自己的孩子接受更好的教育，把儿子送到市重点高中读书。为了多赚点钱供孩子上学，老赵每天起早贪黑，工作非常辛苦。但是，儿子却不能理解父亲的用心，在学校与同学拉帮结派，打架斗殴，上课不专心听讲，甚至还和老师顶嘴，伤透了老赵的心。老赵对自己的儿子倍感无奈，于是求助社会工作者小何。针对老赵家的情况，为了改变孩子的行为，小何应该开展（）服务。
A.家庭心理疏导
B.家庭健康教育
C.家庭行为学习
D.家庭情绪管理
【答案】：C
【解析】本题主要考查针对特定家庭情况应开展的服务类型。题干中老赵为供孩子上学辛苦工作，孩子却不能理解父亲用心，出现拉帮结派、打架斗殴、上课不专心、与老师顶嘴等不良行为，老赵无奈求助社工小何。家庭心理疏导主要侧重于缓解家庭成员的心理压力和负面情绪，题干中并未着重体现孩子存在心理方面的问题需要疏导，A选项不符合。家庭健康教育通常围绕健康知识和生活方式展开，与题干中孩子的行为问题关联性不大，B选项也不正确。家庭情绪管理重点在于帮助家庭成员识别、表达和调节情绪，而本题核心是改变孩子的不良行为，D选项不合适。家庭行为学习服务可以通过引导家庭成员学习正确的行为模式和互动方式，来帮助孩子改变不良行为，使其认识到自身问题并加以改正，符合本题中要改变孩子行为这一需求，所以应该选择C选项。
2、儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用()的工作取向。
A.以儿童为中心
B.需求为本
C.优势视角
D.问题为本
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对不同工作取向概念的理解以及与题干中儿童教育学多元智能理论的契合度。儿童教育学的多元智能理论强调儿童会在某一两个方面表现突出，即便其他方面落后也不应责罚。以儿童为中心更侧重于围绕儿童的整体进行服务，但未突出对儿童优势部分的运用。需求为本主要依据儿童的需求开展工作，未直接体现对儿童优势的关注。问题为本则聚焦于儿童存在的问题去解决。而优势视角注重发现服务对象的优势并加以利用。题干中强调留意不同学生的不同智能表现，也就是关注儿童的优势之处，所以社会工作者在为儿童提供专业服务时，采用优势视角的工作取向是最为合适的。因此，本题正确答案为C选项。
3、社会工作者小张完成贫困家庭青少年成长项目后，撰写了一份报告。其内容包括作为服务对象的贫困家庭青少年的特点、问题和需求，项目的实际执行情况、服务效果和改善建议等。小张的这份报告属于()。
A.经验总结报告
B.调查研究报告
C.总结评估报告
D.项目进度报告
【答案】：C
【解析】本题可根据不同类型报告的特点，对各个选项进行分析，从而判断小张撰写的报告所属类型。选项A：经验总结报告经验总结报告通常侧重于对实践过程中所获得的经验进行系统梳理和总结，重点在于分享成功的做法和有效策略，以便在其他类似项目中借鉴使用。而小张的报告虽然可能包含一定的经验内容，但它不仅仅是对经验的总结，还涉及服务对象情况、项目执行情况、服务效果及改善建议等多方面，故A项不符合。选项B：调查研究报告调查研究报告主要是围绕某个特定的问题或现象展开调查，通过收集、分析相关数据和信息来得出结论和建议。它强调以调查为基础，深入探究问题的本质和原因。小张的报告是基于贫困家庭青少年成长项目的开展情况撰写的，并非单纯的调查研究，没有突出调查研究的方法和过程，所以B项不正确。选项C：总结评估报告总结评估报告是对项目或工作进行全面总结和评估的文件，会涵盖项目的目标、执行情况、服务对象情况、取得的效果以及存在的问题和改进建议等内容。小张撰写的报告包含了贫困家庭青少年的特点、问题和需求，项目实际执行情况、服务效果和改善建议等，符合总结评估报告的特点，因此C项正确。选项D：项目进度报告项目进度报告主要是反映项目在不同阶段的进展情况，着重展示项目的当前状态、已完成的任务、未完成的任务以及预计的下一步计划等。小张的报告并非聚焦于项目进度，而是对整个项目的综合总结和评估，所以D项不合适。综上，答案选C。
4、根据《中华人民共和国民法典》，对监护人的确定有争议的，由被监护人住所地的（）指定监护人，有关当事人对指定不服的，可以向人民法院申请指定监护人；有关当事人也可以直接向人民法院申请指定监护人。
A.市政府
B.区政府
C.街道办事处
D.居民委员会、村民委员会或民政部门
【答案】：D
【解析】本题主要考查《中华人民共和国民法典》中关于有争议时监护人指定主体的规定。在对监护人的确定存在争议的情况下，需要有特定的
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