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基于核心素养的初中数学高阶思维培养策略优化研究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨了初中数学高阶思维培养策略的优化。通过对现有教育现状的分析，提出了针对性的策略，旨在提高初中生数学高阶思维能力，为我国数学教育改革提供参考。

关键词：核心素养；初中数学；高阶思维；培养策略

一、引言与背景

（一）1.核心素养与初中数学教育

在新时代教育改革的大背景下，核心素养已成为教育关注的焦点。核心素养的培养目标是使学生具备适应社会发展需要的必备品质和关键能力。在初中数学教育中，高阶思维能力的培养是核心素养的重要组成部分。高阶思维能力包括分析、综合、评价、创新等能力，这些能力的培养有助于提高学生的数学素养

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