2023年西宁市公务员考试行测真题及一套完整答案详解.docxVIP

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2023年西宁市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、关税壁垒存在的主要目的是()。

A.抵制进口,保护民族工业

B.抬高物价,抑制人民消费

C.鼓励出口,增进世界贸易

D.保证产品质量,防止假冒伪劣

【答案】:A

【解析】关税壁垒是指用征收高额进口税和各种进口附加税的办法,以限制和阻止外国商品进口的一种手段,是贸易保护主义的表现。其主要目的是抵制进口,保护本国的民族工业。通过设置较高的关税,使得进口商品的成本增加,在市场上的价格竞争力下降,从而减少进口商品的数量,为本国同类产业提供更广阔的市场空间和发展机会,促进本国产业的成长和壮大。抬高物价、抑制人民消费并非关税壁垒设置的主要目的,虽然关税提高可能会在一定程度上使进口商品价格上升,但这只是其实施过程中可能带来的一个结果,并非初衷。关税壁垒主要侧重于限制进口,而不是鼓励出口,它本身会阻碍商品的自由流通,不利于增进世界贸易,反而可能引发贸易摩擦和争端,对全球贸易秩序产生负面影响。关税壁垒并不能直接保证产品质量,防止假冒伪劣。保证产品质量和防止假冒伪劣主要依靠质量监管体系、知识产权保护等措施,而非关税手段。所以,关税壁垒的存在主要是为了抵制进口,保护民族工业。

2、在物质和运动关系问题上,唯心主义哲学的错误是()

A.设想无物质的运动

B.否认运动的存在

C.设想无运动的物质

D.否认静止的存在

【答案】:A

【解析】物质和运动不可分割。唯心主义认为精神是世界本原,脱离物质谈运动,错误在于设想无物质的运动,而不是否认运动、设想无运动物质或否认静止。

3、在以下协调人际关系的原则中,能够体现人际交往最基本的动机的原则是()

A.平等原则

B.人道原则

C.互利原则

D.择善原则

【答案】:C

【解析】人际交往最基本的动机就是希望从交往对象那里得到自己需求的满足,互利原则强调交往双方通过物质和精神的交换,实现各自的利益需求和心理满足,这体现了人际交往的这一基本动机。平等原则主要侧重于交往双方在地位、人格等方面的平等;人道原则侧重于关怀、尊重人等;择善原则侧重于选择善良的交往对象等,它们都没有直接体现人际交往最基本的动机。所以能够体现人际交往最基本动机的原则是互利原则。

4、《诗经》是我国第一部诗歌总集,总共分为风、雅、颂三大部分,是古代()主义诗歌总集。

A.现实

B.浪漫

C.抽象

D.玄幻

【答案】:A

【解析】《诗经》是我国第一部诗歌总集,分为风、雅、颂三大部分,其创作立足于社会现实生活,真实地反映了当时的社会风貌和人民的生活状况、思想感情等,具有写实性和客观性,是古代现实主义诗歌总集。而浪漫主义诗歌往往侧重于抒发个人情感、运用丰富的想象等;抽象主义主要体现在艺术创作理念和表现手法上,并非诗歌的创作风格分类;玄幻则通常是指充满奇幻色彩、超自然元素的文学类型。所以该题应选体现现实主义的选项。

5、正确处理效率与公平的关系,在坚持提高效率的前提下注重维护和实现公平,这是当前正确处理人民内部矛盾、构建社会主义和谐社会的突出任务。维护和实现社会公平,就要:

A.在分配中搞平均主义

B.防止收入过分悬殊

C.鼓励部分地区和个人先富起来

D.发挥个人和集体的调节作用

【答案】:B

【解析】效率与公平是辩证统一的关系,在坚持提高效率的前提下注重维护和实现公平是构建社会主义和谐社会的突出任务。维护和实现社会公平,旨在让全体人民共享发展成果,缩小不合理的收入差距,促进社会的稳定与和谐。平均主义是指在分配上搞绝对平均,这种做法忽视了劳动者的个体差异和贡献大小,会严重挫伤劳动者的积极性和创造性,不利于提高生产效率和促进经济发展,所以不能在分配中搞平均主义。防止收入过分悬殊能够避免贫富差距过大,使不同阶层的收入处于合理区间,让发展成果更公平地惠及全体人民,这是维护和实现社会公平的重要举措。鼓励部分地区和个人先富起来主要是为了发挥先富的示范带动作用,激发经济活力,重点在于提高效率,虽然最终目标是实现共同富裕,但它本身并非直接针对维护和实现社会公平的措施。维护和实现社会公平需要依靠政府的宏观调控、完善的制度保障等,而不是发挥个人和集体的调节作用,个人和集体调节作用的范围和力度有限,难以有效保障社会公平的全面实现。综上,正确答案是防止收入过分悬殊。

6、什么是加强公务员职业道德建设的前提和基础?()

A.作风建设

B.思想建设

C.政治建设

D.制度建设

【答案】:B

【解析】制度建设是加强公务员职业道德建设的前提和基础。制度建设具有根本性、全局性、稳定性和长期性,通过建立健全相关制度,可以为公务员职业道德建设提供明确的规范和准则,使公务员在职业行为中有章可循,确保职业道德要求能够得到有效贯彻和落实。作风建设主要侧重于改进公务员的工作作风和行为表现;思想建设

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