十几加几说课课件.pptx

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目录01课程目标02教学内容03教学方法04教学资源05教学评估06课后作业

课程目标章节副标题01

掌握基本加法概念通过实物操作和图像辅助，让学生理解加法是合并两个或多个数量的过程。理解加法的含义介绍加号“+”的使用，让学生熟悉并能正确书写加法算式。学习加法符号通过反复练习，使学生掌握加法的基本运算规则，如进位和不进位的加法。掌握加法运算规则

理解“十几加几”的结构通过具体例子，让学生理解“十几”和“几”的概念，以及它们在数轴上的位置关系。掌握基本概念结合具体实例，讲解加法原理在“十几加几”中的应用，如15+3=18的计算过程。运用加法原理通过分解数字，让学生明白“十几加几”是如何由十位数和个位数组成的。分析数的组成

提高计算能力通过练习十几加几的题目，学生能够熟练掌握基本的加法运算，为更复杂的数学问题打下基础。掌握基本加法运算通过分解和组合数字，学生能够深入理解数的结构，增强对数字的感知和操作能力。理解数的组成通过反复练习和游戏化学习，学生可以提高心算速度，快速准确地完成加法计算。提升心算速度010203

教学内容章节副标题02

“十几”数的认识“十几”数由一个十和一个个位数组成，例如11是“十一”，19是“十九”。01“十几”数的顺序是按照个位数递增的顺序排列，如11、12、13，直至19。02“十几”数的读法是先读“十”，再读个位数，如14读作“十四”，18读作“十八”。03“十几”数的书写方式是十位写“1”，个位写对应的数字，如15写作“15”。04“十几”数的组成“十几”数的顺序“十几”数的读法“十几”数的书写

“几”数的认识“几”数指的是比十大的数，但不超过二十，是学习更大数的基础。“几”数的定义01通过具体物品的分组，帮助学生理解“几”数是由十和个位数构成的。“几”数的组成02教授学生如何正确读出和书写“几”数，例如“十一”到“十九”的正确表达。“几”数的读法和写法03通过生活中的例子，如购物找零、计时等，让学生理解“几”数的实际意义。“几”数的实际应用04

“十几加几”的计算方法分解法进位法01将十几拆分为十和个位数，再分别与加数相加，最后合并结果，例如15+3=10+5+3=18。02直接将个位数相加，若和超过10则向十位进一，例如13+7=20，个位数相加为10，进位后十位数加一。

教学方法章节副标题03

直观教学法教师通过展示实物、模型或教具，帮助学生直观理解抽象概念，如使用算盘教授数学加法。使用教具和模型利用视频、动画和图形等多媒体工具，使学生通过视觉和听觉感受学习内容，增强记忆。多媒体辅助教学通过让学生亲手操作或进行简单实验，如使用计数棒进行加法操作，以直观感受数学概念。实物操作与实验

游戏互动法通过设计数学接龙游戏，让学生在玩乐中练习加法，如“我有15个苹果，再加几个就是20个？”数学接龙游戏学生扮演顾客和店员，通过买卖物品来练习加法，如“我买3个苹果，每个2元，一共多少钱？”角色扮演购物游戏教师出数学谜语，如“我比15大一点，我是几？”学生通过回答问题来练习数学思维和加法。数学猜谜活动

实例演示法利用互动式白板进行数学问题的现场解答和演示，提高学生的参与度和兴趣。教师和学生通过角色扮演，模拟实际生活中的情景，使学生在实践中学习数学。通过使用实物、图片或模型等直观教具，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。直观教学工具的使用角色扮演与情景模拟互动式白板应用

教学资源章节副标题04

课件素材准备01使用清晰、相关的图片和图表可以增强学生对数学概念的理解，如使用实物图片辅助“十几加几”的教学。02设计互动性强的练习，如拖拽式填空题，让学生在实践中掌握“十几加几”的计算方法。03利用视频或动画演示加法过程，帮助学生形象理解“十几加几”的数学概念，提高学习兴趣。选择合适的图片和图表制作互动练习整合多媒体资源

辅助教具使用实物展示01使用实物教具如数学积木，帮助学生直观理解加法概念，增强学习兴趣。多媒体教学02通过动画或视频展示加法过程，使抽象的数学问题形象化，提高学生理解能力。互动白板应用03利用互动白板进行加法游戏，让学生在互动中学习，提升课堂参与度。

互动练习设计通过小组合作，学生可以共同探讨数学问题，如“15加7等于多少”，培养团队协作能力。小组合作解决问题01设计数学相关的小故事，让学生扮演不同角色，如“小明买了12个苹果，又买了几个橘子”，通过角色扮演加深对数学概念的理解。角色扮演数学故事02开展数学接龙游戏，例如“13加几等于20”，激发学生的学习兴趣，同时锻炼他们的快速计算能力。数学接龙游戏03

教学评估章节副标题05

学生掌握程度测试形成性评估通过课堂提问、小测验等方式，实时了解学生对知识点的掌握情况，及时调整教学策略。0102同伴评价学