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基于认知规律的初中生溶液概念转变路径探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在初中化学的知识体系中，溶液概念占据着极为重要的地位，它是化学学科的核心概念之一，贯穿于整个化学学习过程。溶液相关知识不仅是学生理解后续酸碱盐、化学反应原理等内容的基石，还与日常生活、工业生产及科研领域紧密相连。例如，在医疗领域，各种药物的配制和使用都涉及溶液的知识；在化工生产中，许多化学反应都在溶液中进行，溶液的性质和浓度对反应的进行和产物的质量有着关键影响。

学生在正式学习溶液概念之前，通过日常生活经验和以往的学习，已经形成了一些关于溶液的前概念。这些前概念可能包含着与科学概念一致的正确理解，也可能存在与科学概念相