2024年北京市朝阳区来广营地区招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年北京市朝阳区来广营地区招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社区中居民的相互支持及互相帮助，可以满足其在感情和物质上的需要，指的是社区的（）。

A.社区教育功能

B.心理支持功能

C.社会控制功能

D.社会参与功能

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社区不同功能的理解和区分。我们来逐一分析各个选项。社区教育功能侧重于通过各种方式对社区居民进行知识、技能、价值观等方面的教育和培训，以提高居民素质和社区整体水平，题干中未体现相关内容，所以A选项不符合。心理支持功能强调社区成员之间相互支持、互相帮助，这种互动能够满足居民在感情上的需求，给予情感慰藉，同时也可能在物质上提供一定帮助，与题干中描述的社区中居民相互支持满足感情和物质需要相契合，所以B选项正确。社会控制功能主要是社区通过各种规范、制度等对居民行为进行约束和管理，以维护社区秩序，这与题干所强调的相互支持和满足需要的内容不相关，C选项不正确。社会参与功能着重于鼓励居民参与社区事务和活动，增强社区凝聚力和居民的归属感，题干并没有涉及到社区参与方面的信息，D选项也不合适。综上，答案选B，它准确地反映了题干中社区居民相互支持和帮助所体现的功能。

2、社会工作者小马对服务对象说：“听了你刚才讲的，我对你的情况有了基本了解，包括你什么时候出现烦恼，当时发生了什么事情，还有你是怎么面对和处理。”从这段谈话中可以看出，小马运用的是()。

A.心理诊断

B.缘由诊断

C.分类诊断

D.动态诊断

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作诊断类型的理解与区分。在社会工作中，不同类型的诊断有着不同的侧重点。心理诊断着重对服务对象的心理状态进行评估与判断；分类诊断是将服务对象的问题进行分类；动态诊断强调从发展变化的角度看待问题。而缘由诊断则聚焦于服务对象问题产生的原因、发展过程等。题干中社会工作者小马提及了解服务对象何时出现烦恼、当时发生何事以及如何面对处理，这正是在梳理问题产生的过程和原因，符合缘由诊断的特点。所以答案选B。

3、小李的父母吸毒成瘾，对12周岁小李的学习、生活不管不顾，还动辄打骂，小李的爷爷申请撤销小李父母的监护资格，根据《未成年人保护法》，有权撤销小李父母监护人资格的部门是（）

A.民政部门

B.公安机关

C.人民法院

D.人民检察院

【答案】：C

【解析】本题主要考查《未成年人保护法》中关于撤销监护人资格的相关规定。在本题情境中，小李的父母吸毒成瘾，不仅对12周岁的小李的学习和生活不管不顾，还动辄打骂，其行为严重侵犯了小李的权益。小李爷爷申请撤销小李父母的监护资格，这就涉及到由哪个部门来执行这一撤销行为。依据《未成年人保护法》，当监护人严重侵害被监护人合法权益时，有权撤销监护人资格的是人民法院。民政部门主要负责社会救助、福利等相关事务；公安机关主要负责维护社会治安秩序、打击违法犯罪等工作；人民检察院主要负责法律监督等工作。它们都没有直接撤销监护人资格的权力。所以本题正确答案是C选项。在遇到类似涉及未成年人权益保护的案例时，要准确依据法律规定判定有权处理的部门，保障未成年人的合法权益不受侵害。

4、（）提出了结构式家庭治疗模式。

A.罗杰斯

B.林德曼

C.班杜拉

D.米纽秦

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同人物及其所提出理论模式的认知。对于这类考查人物与理论对应关系的题目，关键在于准确记忆各人物的主要贡献。选项A，罗杰斯是人本主义心理学的代表人物，他提出了“以人为中心”的治疗模式，强调发挥人的自我实现潜能，并非结构式家庭治疗模式。选项B，林德曼主要贡献在心理危机干预方面，提出了危机调适理论，和结构式家庭治疗模式没有关联。选项C，班杜拉是社会学习理论的创始人，强调观察学习和自我效能感等概念，也不是结构式家庭治疗模式的提出者。而选项D，米纽秦提出了结构式家庭治疗模式。该模式聚焦家庭的结构和互动模式，认为个人的问题往往源于家庭结构的失调和功能的紊乱，通过调整家庭结构和互动方式来解决个人及家庭问题。所以本题正确答案是D。

5、小项在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常因不被服务对象理解感到担忧，小项越来越压抑和倦怠。与小项有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们压力，社会工作者最宜采用的做法的是()。

A.开展支持小组

B.消除社会隔离

C.提供物质支持

D.增进社会融合

【答案】：A

【解析】该题主要考查针对光荣院工作人员压力问题适宜采用的社会工作做法。题干中表明小项等光荣院工作人员工作任务繁重，且常因不被服务对象理解而压抑倦怠，存在类似情况的人员较多。选项A开展支持小组是非常合适的做法。支持小组能让有相同经历和感受的工作人员聚集在一起，大家可以相互交流、分享经验和感受。在小组中，