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《基础会计》教学设计
主讲经海英学校三河职业学院教学科目《基础会计》
教学对象专科一年级学生教学时间50钟
第二章账户与复式记账的基本原理
教学课题
第三节借贷记账法
《借贷记账法》一节选自高等教育出版社第二版《基础会计》第二章第三节的内容，是财
教材析会专业学生必须掌握并熟练运用的一种会计核算方法。《借贷记账法》不仅是本章重点，
也是全书的重点和关键，本节内容具有承上启下，举足轻重的地位与作用。
I、学生能理解并掌握复式记账的概念及基本原理；
认知目标
2、拿握借贷记账法的概念和基本内容。
能掌握不同性质账户的结构并进行简单的登记。
能力目标
教学目标
通过师生的“教”与“学”，进一步增进彼此的了解，培养学生学习专业的
德育目标
兴趣。
1、复式记账的概念
教学重点2、借贷记账法记账符号的含义与记账规则
1、借贷记账法下账户的结构和格式
教学难点
2、专业名词和术语的理解
1、问题式探究法：以教为主导、学为主体、疑为主轴、练为主线。提出问题引入学生讨
论，教师详细讲解，总结与归纳。
教学方法3、演示法与练习法：主要体现在检测旧知识，探究新知识，强化巩固新知识三个环节。
以调动学生看听说写思等各种潜在能力，使学生由感性认识逐步上升为理性认识。
教学流程
教学割学
过程教学内容学生行为方法
[PPT1]
复习引入第二章账户与复式记账的基本原理第三节借贷记账法学生在黑板写课堂
5（）[PPT2]资产二负债+提问
会计恒等式？所有者权益
讲授新课教师：同学们，本节课将要学习第二章第二节的借贷记账资产+费用=
（30）法，首先在学习新课之前老师提个问题，会计恒等式？由请一负债+所有启发
位同学写在黑板上。同学们看黑板，这位同学回答是否正确呢？者权益+收思考
[PPT31入
教师：展示答案，是的，这位同学回答是正确的，资产二
负债+所有者权益（静态公式）米产+帝用=负债+所有者权益+全体学生回
收入（动态公式），静杰公式反映的是财务状况，动态公式反答：正确的
映的是财务结果，这等式是复式记账法的理论依据。之已经
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