2025广西职业技术学院博士人才专项招聘64人笔试备考试题及答案详解（全优）.docxVIP

2025广西职业技术学院博士人才专项招聘64人笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、根据不同的标准，可对法进行不同分类，成文法和不成文法的划分依据是（）。

A.根据法的创制方式和发布形式所作的分类

B.根据法的内容、效力和制定程序所作的分类

C.根据法的空间效力、时间效力或对人的效力所作的分类

D.根据法的内容所作的分类

【答案】：A

【解析】法的分类标准多样，根据法的创制方式和发布形式，可将法分为成文法和不成文法。成文法是指由国家特定机关制定和公布，并以成文形式出现的法律，又称制定法；不成文法是指国家认可其具有法律效力，但又不具有成文形式的法，一般指习惯法。根据法的内容、效力和制定程序，法可分为根本法和普通法；根据法的空间效力、时间效力或对人的效力，法可分为一般法和特别法；根据法的内容，法可分为实体法和程序法。因此本题答案为根据法的创制方式和发布形式所作的分类。

2、行政领导者与被领导者以及群众相互沟通、共同参与决策的领导方式是（）。

A.放任式

B.专断式

C.民主式

D.保守式

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同领导方式的特点。放任式领导方式是指行政领导将很大部分的行政决策权力下放给下级行政机构或行政人员，让其充分享有行政管理权限的一种行政领导方式。这种领导方式下，领导对决策过程参与度低，并非与被领导者及群众互相沟通、共同参与决策。专断式领导方式，领导者把决策权集于一人手中，以权力推行工作，下级没有参与决策的机会，是由领导独自作出决策。这种方式与题目中互相沟通、共同参与决策不符。民主式领导方式是指行政领导和被领导者以及群众互相沟通，共同参与决策的领导方式。在这种领导方式下，领导与被领导者及群众之间能进行充分的交流和互动，共同参与到决策的过程中，符合题意。保守式领导方式通常强调遵循传统、维持现状，缺乏创新和变革的动力，并没有体现出行政领导者和被领导者以及群众互相沟通、共同参与决策这一特点。所以，答案是民主式。

3、中国古代常用（）来指代十五岁的男子。

A.束发

B.及笄

C.弱冠

D.总角

【答案】：A

【解析】该题考查中国古代对于不同年龄段男子的特定称谓知识。在中国古代，束发指代男子十五岁，到了这个年龄，男子要把原先的总角解散，扎成一束，所以束发可代称十五岁的男子。及笄是指女子十五岁，当女子到了这个年纪就会举行“笄礼”，即把头发盘起来，插上簪子，表示成年。并非用于代称十五岁的男子。弱冠指的是男子二十岁，古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，所以称作弱冠。该称谓对应的年龄不是十五岁。总角是指八九岁至十三四岁的少年，古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称总角。这与十五岁男子的代称不相符。所以正确答案是束发。

4、187，259，448，583，556，（）。

A.847

B.862

C.915

D.944

【答案】：B

【解析】依次将各项拆分后进行计算：1＋8＋7＝16，2＋5＋9＝16，4＋4＋8＝16，5＋8＋3＝16，5＋5＋6＝16，这些数字都是百位数＋十位数＋个位数等于16，8＋6＋2也等于16，所以该选项即为正确结果。

5、以下不属于宽松货币政策手段的是（）。

A.降低再贴现率

B.中央银行在市场上购买有价证券、货币投放市场

C.放松信贷条件和规模

D.提高存款准备金率

【答案】：D

【解析】宽松货币政策是指中央银行通过增加货币供给来带动总需求增长的政策，其目的在于刺激消费和投资，促进经济增长。降低再贴现率，意味着商业银行向中央银行借款的成本降低，会使商业银行增加向中央银行的借款，进而增加市场上的货币供应量，属于宽松货币政策手段。中央银行在市场上购买有价证券并将货币投放市场，会直接增加市场上的货币流通量，从而起到刺激经济的作用，属于宽松货币政策手段。放松信贷条件和规模，会使企业和个人更容易获得贷款，市场上的货币资金增多，促进了经济活动，属于宽松货币政策手段。提高存款准备金率，商业银行需要将更多的存款缴存到中央银行，可用于放贷的资金减少，市场上的货币供应量相应减少，这属于紧缩性货币政策手段，而不属于宽松货币政策手段。所以不属于宽松货币政策手段的是提高存款准备金率。

6、“3G”手机出现后，以光导纤维为基础的高速信息通道尤为重要，以下哪种物质是用于制造光导纤维的材料（）。

A.铜合金

B.聚乙烯

C.二氧化硅

D.陶瓷

【答案】：C

【解析】本题主要考查用于制造光导纤维的材料。逐一分析各选项：-铜合金是以铜为基础加入其他元素组成的合金，主要用于制造机械零件、电子元件等，并非制造光导纤维的材料。-聚乙烯是乙烯经聚合制得的一种热塑性树脂，常用于制造塑料薄膜、塑料容器等，通常不用于制造光导纤维。-二氧化