新苏教版（2024年春）四年级下册科学全册教案.pptxVIP

新苏教版四年级下册科学全册教案本教案涵盖了四年级下册所有科学课内容。每个单元包含详细的教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、课后练习等内容，为教师提供完整的教学参考。hgbyhrdssggdshdss

第一单元生命的奥秘本单元将引导学生探索生命的基本特征、起源、演化和多样性。通过学习，学生将了解生物的共同特点，以及生命在漫长历史中是如何起源和演化的。此外，学生还将认识到生物多样性的重要性，并思考人类如何与自然和谐共处。

1.1生命的起源早期地球环境原始地球大气层中没有氧气。火山活动频繁，地面温度极高。地球表面布满了熔岩，存在大量的水蒸气、二氧化碳等气体。生命起源过程科学家认为，生命起源于非生命物质。无机物逐渐演化成有机物，再形成原始生命。第一个生命形式可能是单细胞生物。

1.2生命的特征生长和发育生物从出生到死亡，会不断生长发育。生长指体型增大，发育指功能完善。新陈代谢生物体不断从外界吸收物质和能量，并转化为自身需要的物质和能量，同时也会排出废物。这就是新陈代谢。对外界刺激做出反应生物体能够感知外界环境的变化，并做出相应的反应，这是生物体对外界刺激的反应。繁殖生物体能够产生新的个体，以延续生命。繁殖是生物体的重要特征之一。

1.3生命的演化1化石证据化石是古代生物的遗体或遗迹，是研究生命演化的重要证据。通过化石，我们可以了解生物在漫长历史中的变化过程，如恐龙灭绝等。2达尔文的进化论达尔文提出自然选择学说，解释了生物适应环境而进化。生物为了生存和繁衍后代，不断地发生变异，其中有利变异会被保留下来，并逐渐积累，导致生物的进化。3现代进化理论现代进化理论是基于达尔文进化论的基础上，结合现代遗传学、分子生物学等学科的研究成果，对生物进化机制进行了更深入的解释。4生命演化的趋势生命演化的趋势是朝着越来越复杂、多样化的方向发展。从单细胞生物到多细胞生物，从水生生物到陆生生物，生命不断地适应环境的变化，最终形成了现今丰富多彩的生命世界。

1.4生命的多样性生物种类繁多地球上存在着各种各样的生物，从微小的细菌到庞大的鲸鱼。生物形态各异不同的生物拥有独特的形态结构和生理功能，适应着不同的环境。生物分布广泛生物分布在不同的环境中，如森林、海洋、沙漠等，形成了丰富的生物多样性。

第二单元身边的生物生物是地球上最丰富多彩的生命形式，它们无处不在，与人类生活息息相关。本单元将带领同学们走进生物世界，探索身边的各种生物，了解它们的结构、功能、生长发育以及与环境的相互作用。

2.1植物的结构和功能叶片叶片是植物进行光合作用的主要器官，通过叶绿素吸收光能，制造养分。茎茎支撑着植物，并输送水分和养分，将根部吸收的水分和养分输送到叶片，并将叶片制造的养分输送到植物体的各个部分。根根固定植物，并吸收土壤中的水分和无机盐，为植物生长提供必需的营养物质。花花是植物的繁殖器官，通过传粉和受精，产生种子，延续物种。

2.2动物的结构和功能动物骨骼骨骼支撑动物的身体，保护内脏器官，并与肌肉共同完成运动。动物肌肉肌肉连接骨骼，收缩和舒张产生力量，使动物能够运动。动物器官动物的各个器官协同工作，维持生命活动，如消化、呼吸、循环和排泄。动物感官动物通过感官感知周围环境，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

2.3生物的生长和发育萌芽种子发芽是植物生长发育的开始，标志着新生命的诞生。成长植物从种子到成熟，经历了漫长的生长过程，其形态和功能不断变化。发育动物从幼年到成年，经历了形态和功能的完善，并具备了繁殖能力。

2.4生物的适应性环境变化生物长期生活在特定环境中，会逐渐适应环境，形成独特的特征。例如，沙漠中的植物根系发达，可以吸取深层土壤中的水分。物种演化生物的适应性是长期演化的结果，适应能力强的物种更容易生存繁衍，适应能力弱的物种则可能灭绝。保护生物多样性保护生物多样性，就是保护生物的适应性，也是保护人类赖以生存的生态环境。

第三单元生态环境生态环境是地球上所有生物赖以生存的物质基础和空间基础。它包括各种自然环境要素，如大气、水、土壤、生物等，也包括人类社会发展过程中形成的各种人工环境要素，如城市、道路、建筑等。

3.1生态系统的组成生物部分生态系统中所有生物的总称。包括各种动植物、微生物等。它们之间相互依存、相互制约，共同构成一个复杂的网络。非生物部分生态系统中所有非生物的总称。包括阳光、空气、水、土壤、温度等。它们为生物提供生存所需的基本条件。

3.2能量在生态系统中的流动能量在生态系统中以食物链的形式流动，从阳光开始，传递给植物，再传递给动物。能量流动是单向的，每传递一次，能量都会减少，最终以热能的形式散失。1阳光提供能量2植物吸收光能3动物吃植物4分解者分解遗体

3.3物质在生态系统中的循环物质的流动物质在生态系统中不断循环利用。例