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浅析“以赛带练”模式在教学中的应用

“以赛带练”不仅能有效检验学生的学习成果，还能激发他们的学习兴趣和竞争意识。下面，以电商专业参加的“短视频创作与运营大赛”为例，谈谈如何“以赛代练”，使学生能够将所学理论知识应用于实际，熟悉行业规范和流程，积累宝贵的实战经验，实现学校教育与职业需求的有效对接。

1.注重实际应用，提升学生实践能力

在短视频大赛中，通过模拟真实的比赛环境，学生全身心投入实践。以“大白兔奶糖”主题创作为例，学生需运用市场营销和品牌传播的理论知识，分析其品牌历史、产品特点和目标受众，进而完成创作主题、创意阐述、内容概述、画面表现四个部分。在此基础上，他们撰写分镜头脚本，策划短视频内容和形式，如讨论是采用故事性的叙述来展现大白兔奶糖的经典传承，还是通过具有创意性的展示来突出其口味的独特。在实践过程中，学生选取拍摄素材，选择合适的场景和角度，以捕捉大白兔奶糖的外观细节。同时，运用所学视频剪辑技巧，对拍摄素材进行剪辑和处理，添加合适的音乐、特效和字幕，使短视频更具吸引力和感染力。通过实践，学生不仅掌握了短视频创作与运营的技术，而且提高了解决实际问题的能力。

2.增强学习动力，激发学生学习兴趣

由于备赛时间十分紧迫，且竞赛队伍以高职学生为主，起初学生缺乏自信心，然而，他们深知唯有创作出最具创意和高质量的作品，方能在众多参赛者中崭露头角。以“大白兔奶糖”主题创作为例，学生们既要展现其经典魅力，又要融入新颖元素以吸引观众。为此，他们积极借助网络教程、专业书籍，并向行业前辈虚心请教。有的学生为让大白兔奶糖的视频呈现出更细腻的质感，主动研究先进的剪辑软件、操作技巧以及后期调色方法，为了打造独特的视觉效果，他们深入探究动画特效的制作技术。同时，团队其他成员密切关注行业动态，了解最新的短视频趋势，并巧妙融入大白兔奶糖的创作中，以此提升作品的竞争力。在这一过程中，学生的学习动力得到极大增强，学习兴趣明显提升。

3.强化团队合作，增强学生协作能力

在训练和比赛中，学生需要与团队成员紧密合作，明确职责任务和角色分工，这种紧密的沟通有助于增进团队成员之间的相互理解，促进协作精神的形成。例如，在短视频数据分析中，负责的学生不知如何制作数据分析图，负责账号运营的学生耐心地讲解相关操作方法，一步步引导同学理解数据之间的关系和图表的构建逻辑。不仅解决了当前的问题，而且进一步增强了团队成员之间的凝聚力。

综上所述，“以赛带练”模式在教学中体现出了明显优势，教师要科学运用，精准指导，使其在教学中发挥更大作用，培养更多适应社会需求的高素质短视频创作与运营人才。