2025年浙江温州市鹿城区事业单位招聘29人笔试高频难、易错点备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

2025年浙江温州市鹿城区事业单位招聘29人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、现在很多人对快速发展的食品科技比较陌生，对食品从农田到餐桌的全过程知之甚少，因此对错误信息的辨识能力、对谣言的抵御能力十分有限。那些（）的谣言不仅影响消费信心，也给行业、产业带来直接的危害。强化食品安全科普传播（），也迫在眉睫，这已经成为全行业和全社会的共识。

A.虚张声势、至关重要

B.铺天盖地、首当其冲

C.口耳相传、任重道远

D.耸人听闻、势在必行

【答案】：D

【解析】题干说人们对食品科技陌生，对谣言抵御能力有限。“耸人听闻”形容谣言能吸引眼球，危害大；“势在必行”说明强化科普传播是紧迫且必要的，符合语境和文意。

2、根据《事业单位人事管理条例》，事业单位工作人员受记过处分的期间为（）。

A.3个月

B.6个月

C.12个月

D.24个月

【答案】：C

【解析】《事业单位人事管理条例》规定，事业单位工作人员受处分的期间为：警告，6个月；记过，12个月；降低岗位等级或者撤职，24个月。所以事业单位工作人员受记过处分的期间为12个月。

3、政府对该管理的事务未进行管理或管理不善，市场监管与社会管理体系存在不健全问题，公共服务较为薄弱，这属于下列哪种行政职能不完善类型的具体表现？（）

A.职能越位

B.职能错位

C.职能缺位

D.职能交叉

【答案】：C

【解析】职能缺位指的是政府原本应该履行的职责没有得到充分履行，出现该管的事没有管或没有管好的情况。在本题中，市场监管和社会管理体系不健全、公共服务薄弱这些表现，正是政府在相关职能上没有做到位，属于职能缺位的表现。职能越位是指政府超越了自身的职能范围，管了不该管的事情；职能错位主要是指政府、市场、社会等不同主体之间的职能界限不清，导致职责混乱；职能交叉是指不同部门之间的职能存在重叠和交叉的情况。所以本题描述的属于职能缺位的具体表现。

4、管理的社会历史性质是由（）决定的。

A.占统治地位的社会政治经济关系

B.占统治地位的文化关系

C.占统治地位的人际关系

D.占统治地位的政治关系

【答案】：A

【解析】管理是社会组织中，为实现预期目标，以人为中心开展的协调活动，其社会历史性质由占统治地位的社会政治经济关系决定。

5、网红经济指的是以年轻貌美的时尚达人作为形象代表，以网红的品味和眼光为主导开展选款与视觉推广工作，借助社交媒体聚集人气，依托庞大的粉丝群体实施定向营销，进而将粉丝转化为购买力的过程。

A.改变了商品生产的方式

B.创新了商品销售模式

C.提高了商品的流通速度

D.增加了商品的使用价值

【答案】：B

【解析】网红经济是借助年轻貌美的时尚达人作为形象代表，以网红品味和眼光主导选款与视觉推广，通过社交媒体聚集人气，依托粉丝群体进行定向营销，进而将粉丝转化为购买力的经济模式。从商品生产方式来看，网红经济主要聚焦于营销和销售环节，并不涉及商品生产过程的技术、工艺、流程等方面的改变，所以没有改变商品生产的方式。在商品销售模式上，网红经济依托社交媒体，利用网红的影响力和粉丝群体进行定向营销，这与传统的销售模式有很大不同，是一种创新的销售模式。关于商品的流通速度，网红经济的重点在于将商品销售给消费者，它本身并不直接影响商品从生产地到消费地的运输、仓储等流通环节的速度，所以没有提高商品的流通速度。商品的使用价值由商品自身的属性决定，网红经济只是一种销售手段，不会改变商品本身的物理、化学等属性，也就不会增加商品的使用价值。综上，该题应选择创新了商品销售模式这一表述。

6、写信中的“此致”的意思是（）。

A.此时

B.奉上

C.到此为止

D.在此

【答案】：C

【解析】该题考查对写信中“此致”含义的理解。在书信格式中，“此致”通常用于正文结尾，其意思是到此为止，然后紧接着写“敬礼”等祝愿语，这是一种固定的书信表达格式和习惯用法。“此时”强调时间点，与书信结尾“此致”的表意不符；“奉上”一般用于表示恭敬地呈上物品等，并非“此致”的意思；“在此”表达在某个地方或某个情境里，也不符合“此致”在书信中的含义。因此正确答案表达意思为到此为止。

7、“叔”在古代兄弟长幼次序中是指（）。

A.老大

B.老二

C.老三

D.老四

【答案】：C

【解析】在古代，兄弟长幼次序常用伯、仲、叔、季来表示，其中“伯”指老大，“仲”指老二，“叔”指老三，“季”指老四。因此“叔”在古代兄弟长幼次序中指老三。

8、马克思指出：“‘忧心忡忡’的穷人甚至对最美丽的风景都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看矿物的商业价值，他没有矿物学的感觉。”该论断说明（）。

A.人的认识来源于人的感觉

B.人的认识是人的主观想象

C.人的认识具有主观能动性

D.人的认识受人