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2025下半年教资中学《综合素质》试题与答案

2025下半年教师资格考试中学《综合素质》试题

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某中学在进行课程改革时，以学生的兴趣和需要为基础，开发了一系列校本课程。这种课程开发体现了（）

A.学科中心课程理论

B.活动中心课程理论

C.社会中心课程理论

D.知识中心课程理论

答案：B

解析：活动中心课程理论强调以学生的兴趣和需要为基础来设计课程，题干中学校以学生兴趣和需要开发校本课程，符合活动中心课程理论。学科中心课程理论强调以学科知识为中心；社会中心课程理论强调课程要关注社会问题；知识中心课程理论即学科中心课程理论。

2.李老师在课堂上不仅关注知识的传授，还注重培养学生的自主学习能力和创新思维。这体现了素质教育的（）

A.全体性

B.全面性

C.基础性

D.发展性

答案：B

解析：素质教育的全面性要求教育要促进学生德智体美劳等各方面的全面发展，不仅关注知识传授，还注重能力培养和思维发展，体现了全面性。全体性强调面向全体学生；基础性强调为学生的基本素质发展奠定基础；发展性强调促进学生的可持续发展。

3.某中学规定学生的体育成绩由平时体育锻炼、体育理论考试和体育技能测试三部分组成，各部分所占比例分别为30%、20%、50%。这种评价方式属于（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.综合评价

答案：D

解析：综合评价是对评价对象的多个方面进行综合考量的评价方式。本题中体育成绩由平时锻炼、理论考试和技能测试三部分按不同比例组成，是对学生体育学习多个方面的综合评价。诊断性评价是在教学前进行的，用于了解学生的学习准备情况；形成性评价是在教学过程中进行的，用于改进教学；终结性评价是在教学结束后进行的，用于评定学生的学习成绩。

4.王老师在教学过程中，经常鼓励学生发表不同的见解，尊重学生的个性差异。这体现了教师的（）角色。

A.知识传授者

B.学生学习的促进者

C.课程开发者

D.教育教学研究者

答案：B

解析：教师作为学生学习的促进者，要鼓励学生自主学习、独立思考，尊重学生的个性差异，激发学生的学习积极性。王老师鼓励学生发表不同见解，尊重个性差异，符合学生学习促进者的角色。知识传授者主要是向学生传授知识；课程开发者是参与课程的开发与设计；教育教学研究者是对教育教学中的问题进行研究。

5.依据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构中的管理人员，实行（）

A.教育职员制度

B.专业技术职务聘任制度

C.教师资格制度

D.教师职务制度

答案：A

解析：《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。专业技术职务聘任制度适用于学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员；教师资格制度是对教师任职资格的规定；教师职务制度是关于教师职务的设置、任职条件等的制度。

6.某中学教师张某因侮辱学生，被学校给予行政处分。张某对处分决定不服，他可以向（）提出申诉。

A.当地人民政府

B.当地教育行政部门

C.当地人民法院

D.当地人民检察院

答案：B

解析：根据《中华人民共和国教师法》，教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。所以张某对学校的行政处分决定不服，可向当地教育行政部门提出申诉。

7.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中，不允许未成年人进入的是（）

A.爱国主义教育基地

B.儿童活动中心

C.营业性歌舞厅

D.图书馆

答案：C

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。爱国主义教育基地、儿童活动中心、图书馆等场所是鼓励未成年人进入的。

8.教师李某在课堂上使用不文明语言辱骂学生，造成恶劣影响。学校对李某作出了停课处分。李某的行为违反了教师职业道德规范中的（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

答案：C

解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。李某使用不文明语言辱骂学生，违反了关爱学生的职业道德规范。爱国守法强调教师要遵守法律法规；爱岗敬业强调教师要对工作高度负责；教书育人强调教师要培养学生的品德和知识。

9.下列选项中，体现了教师职业道德规范中“为人师表”的是（）

A.对学生一视同仁

B.认真备课上课

C.廉洁奉公，自觉抵制有偿家教

D.潜心钻研业务，勇于探索创新

答案：C

解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关