2025广西现代职业技术学院人才招聘33人笔试备考题库及答案详解(有一套).docxVIP

2025广西现代职业技术学院人才招聘33人笔试备考题库及答案详解(有一套).docx

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2025广西现代职业技术学院人才招聘33人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、民法中的埋藏物:指包藏于他物之中,不容易从外部发现的物。埋藏物是有主物,只是所有人不明,而非无主物。具有历史、艺术和科学价值的文物不属于埋藏物。根据上述定义,下列属于埋藏物的是()

A.老张看见老李将一包东西埋藏起来,老张趁人不注意将其挖出

B.老张在公交车上发现的一个皮包

C.老张在耕地时挖出的一把八成新铁锨

D.老张拾荒时在垃圾堆里捡到的一台废弃电脑

【答案】:C

【解析】“埋藏物”的定义要点有:①包藏于他物之中;②是有主物,只是所有人不明。有一个例子,老李埋藏的包是所有人明确的物,不满足要点②,所以该例子中的包不属于埋藏物。另一个例子,公交车上的皮包没有包藏在他物中,不满足要点①,所以该公交车上的皮包不属于埋藏物。还有一个例子,废弃的电脑既不包藏于他物之中,也不满足是有主物但所有人不明这一要点,所以废弃的电脑不属于埋藏物。而八成新铁锨在老张的耕地里,是有主物,只是所有人不明,符合定义,属于埋藏物。

2、第三产业受到疫情影响较大,下列选项中属于第三产业的是:①交通运输业②美容美发业③体育和社会福利事业④金融业⑤地质普查业

A.①②③④

B.①②③

C.①②③⑤

D.①②③④⑤

【答案】:D

【解析】第三产业即服务业。交通运输、美容美发、体育和社会福利、金融都属于服务业,地质普查业也为生产和生活服务,属于第三产业,所以题中全部选项都符合。

3、小明的父母在下岗之后开设了一家小食店,并让正在小学六年级就读的小明辍学帮忙。小明父母的这一行为侵犯了小明的()。

A.财产权

B.劳动权

C.受教育权

D.人格权

【答案】:C

【解析】本题主要考查公民基本权利的相关知识,需判断小明父母让六年级的小明辍学帮忙的行为侵犯了小明的何种权利。财产权是指以财产利益为内容,直接体现财产利益的民事权利。题目中并未涉及小明财产方面的相关信息,小明父母的行为没有侵犯小明的财产权。劳动权是指有劳动能力的公民享有获得劳动机会和适当的劳动条件,并按照其劳动的数量和质量取得劳动报酬的权利。虽然小明父母让小明帮忙,但让未成年人辍学去帮忙违背了对未成年人的保护原则,且本题重点强调的是辍学这一行为,并非主要涉及劳动权的问题。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。我国实行九年义务教育制度,小明才念小学六年级,正处于接受义务教育阶段,其父母让他辍学帮忙,这一行为明显侵犯了小明接受教育的权利。人格权是指为民事主体所固有而由法律直接赋予民事主体所享有的各种人身权利。题干中没有体现出小明的人格尊严、名誉等人格权受到侵犯的相关内容。综上,小明父母让小明辍学的行为侵犯了小明的受教育权。

4、“没有无义务的权利,也没有无权利的义务”,这句话体现了权利和义务之间是一种()的关系。

A.互相对应、互相混同

B.互相对应、互相依存、互为条件

C.互相对立、互相割裂

D.互相依存、绝对等同

【答案】:B

【解析】权利和义务是法学中的重要概念,二者之间存在着特定的关系。权利是指法律赋予人实现其利益的一种力量,义务是指个人对他人、集体和社会应尽的道德责任。题干中“没有无义务的权利,也没有无权利的义务”体现了权利和义务紧密相连、不可分割的关系。权利和义务是互相对应的,一个人享有某种权利,就意味着他人需要承担相应的义务;反之,一个人履行了某种义务,也必然使得他人的权利得以实现。同时,权利和义务互相依存,权利的存在以义务的履行为前提,义务的设定是为了保障权利的实现,二者互为条件,共同构成法律关系的内容。权利和义务并非互相混同,虽然它们紧密相关,但有着明确的界限和不同的内涵,各自有着不同的法律意义和表现形式。权利和义务也不是互相对立、互相割裂的,它们统一于法律关系之中,共同调节着社会秩序。而且,权利和义务也不是绝对等同的,它们在内容、主体、范围等方面存在差异。所以权利和义务之间是互相对应、互相依存、互为条件的关系。

5、对于我国历史上某位著名书法家,有评论称“其字取匀衡瘦硬,追魏碑斩钉截铁之势,点画爽利挺秀,骨力遒劲,结体严紧”。这位书法家研习的字体最可能是()。

A.行书

B.草书

C.隶书

D.楷书

【答案】:D

【解析】从题目描述可知,这种字体呈现出匀衡瘦硬、斩钉截铁之势,点画爽利挺秀、骨力遒劲且结体严紧的特点。首先分析行书,行书兼具楷书的规整和草书的流动,通常笔画之间有一定的连笔和呼应,注重书写的流畅性和节奏感,不会呈现出斩钉截铁、骨力遒劲且结体严紧到如此程度,不符合该描述。其次看草书,草书的特点是笔画连绵、结构简省、自由奔放,更强调书写的速度和情感的抒发,与“匀衡瘦硬”“斩钉截铁”“结体严紧”等特征不相符。接着是隶书,隶书

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