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PBL教学法在高中科学实验课程中的应用与成效研究
目录
文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1科学教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2项目式学习兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3高中实验教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1项目式学习理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2项目式学习实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3高中科学实验教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2具体研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.2技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1项目式学习的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.1项目式学习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2项目式学习的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.3项目式学习的实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2项目式学习的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.2探究式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.3翻转课堂理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3高中科学实验课程的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1科学实验课程的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.2科学实验课程的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.3科学实验课程的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
PBL教学法在高中科学实验课程中的应用设计．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1PBL教学模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.2教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.3教学流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2PBL教学资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.1实验项目设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.2学习资料准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.3评价工具开
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