江西省林业科学院2025年高层次人才招聘(22)笔试模拟试题及参考答案详解.docxVIP

江西省林业科学院2025年高层次人才招聘(22)笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、下列选项中，不属于公告和通告共同特点的是（）。

A.公布的公开性

B.事项的重要性

C.操作的严肃性

D.内容的指导性

【答案】：D

【解析】公告和通告都具有公布的公开性，二者都是向社会公众公开发布的，以让大众知晓相关信息；也都要求操作的严肃性，在撰写和发布过程中都需要遵循一定的规范和程序。而公告通常是适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，强调事项的重要性。通告则是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项，更侧重于普遍告知和遵守，并非强调事项的重要性。内容的指导性一般是针对有指导意义的文件而言，公告和通告主要是告知信息，不具有明显的内容指导性。所以不属于公告和通告共同特点的是内容的指导性。

2、社会历史观的基本问题是()

A.社会存在和社会意识的关系问题

B.社会文明与社会进步的关系问题

C.物质文明与精神文明的关系问题

D.经济基础与上层建筑的关系问题

【答案】：A

【解析】社会历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题。这一关系贯穿社会历史观诸多方面，是划分不同社会历史观的依据，所以此为正确答案。

3、我国对于未遂犯的处罚原则是（）。

A.应当从轻或者减轻处罚

B.应当减轻或者免除处罚

C.可以从轻或者减轻处罚

D.可以减轻或者免除处罚

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国刑法》规定，对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚。“可以”表明是有选择的余地，并非必须从轻或减轻处罚。而“应当”表示必须，与法律规定中对于未遂犯的处罚原则不相符，所以“应当从轻或者减轻处罚”“应当减轻或者免除处罚”表述错误；“可以减轻或者免除处罚”不符合对于未遂犯处罚是比照既遂犯从轻或者减轻的规定。因此，正确表述为对于未遂犯可以从轻或者减轻处罚。

4、白纸、黑纸、镜子、红纸四种物体，吸收光的本领从强到弱依次是（）

A.白纸、黑纸、镜子、红纸

B.黑纸、红纸、白纸、镜子

C.镜子、白纸、红纸、黑纸

D.镜子、黑纸、红纸、白纸

【答案】：B

【解析】物体颜色越深越易吸收光，颜色越浅越易反射光。黑纸颜色最深吸收光本领最强，红、白纸依次减弱，镜子反光能力强，吸收光本领最弱，所以吸收光本领从强到弱依次是黑纸、红纸、白纸、镜子。

5、签发与核稿的次序正确的是（）。

A.先核后签

B.先核后签再核

C.先签后核

D.先签后核再签

【答案】：A

【解析】签发与核稿的流程是，先由相关人员对文稿进行审核，检查内容、格式等是否符合要求，这一过程即核稿。核稿是为了保证文稿质量，避免出现错误、遗漏或不符合规定的情况。只有经过认真审核，确认文稿没有问题后，才会由负责人进行签发，赋予文稿正式效力。所以应该是先核后签。

6、克拉作为宝石的重量单位，1克拉等于（）。

A.0.2克

B.0.4克

C.0.8克

D.1克

【答案】：A

【解析】本题考查宝石重量单位克拉与克的换算关系。在宝石计量中，一克拉等于0.2克。所以本题正确答案所对应的内容是“0.2克”。

7、下列公文中不加盖印章的是（）。

A.会议纪要和以电报形式发出的公文

B.命令和通报

C.公告和通告

D.报告和决定

【答案】：A

【解析】根据公文处理的相关规定，会议纪要和以电报形式发出的公文通常是不加盖印章的。命令一般需要加盖机关的印章，通报也需要加盖发文机关印章。公告和通告通常要加盖发文机关印章以表明其严肃性和权威性。报告和决定同样需要加盖发文机关的印章来确认公文的效力和真实性。所以不加盖印章的是会议纪要和以电报形式发出的公文。

8、有一种电子铃，每到整点就响一次铃，每走9分针亮一次灯。正午12点时，它既亮灯又响铃。它下一次既响铃又亮灯是下午几点钟（）。

A.1点钟

B.2点钟

C.3点钟

D.4点钟

【答案】：C

【解析】考查周期问题。由题干信息可知，每到整点电子铃响一次，这表明响铃的周期是60分钟；每走9分钟灯亮一次，说明亮灯的周期是9分钟。题目问下一次既响铃又亮灯的时间，实际上是求响铃和亮灯周期的最小公倍数。60和9的最小公倍数为180分钟，180分钟即3小时。若当前时间是12点，那么下次既响铃又亮灯是在12点再过3小时，也就是15时，即下午3点钟。

9、交通:指挥()

A.提交:报告

B.鲜花:盛开

C.风景:优美

D.困难:克服

【答案】：D

【解析】“指挥交通”“克服困难”都是动宾关系。因此可得出相应答案。

10、电脑∶主板

A.台历∶挂历

B.水果∶苹果

C.胶片∶相机

D.房屋∶地基

【答案】：D

【解析】主板是电脑的重要基础组成部分。地基是房屋的根基，起到支撑等关键作用。二者逻辑