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青山学校学生控辍保学工作领导小组职责

作为青山学校的一名教师，同时也是学生控辍保学工作领导小组的一员，我深感这份职责的重大与光荣。学生的成长之路并非一帆风顺，每一个辍学的孩子背后，都隐藏着家庭的困顿、心理的挣扎和社会的复杂因素。正因为如此，我们成立了这支领导小组，肩负起守护每一个孩子教育权利的神圣使命。本文将详细阐述青山学校学生控辍保学工作领导小组的职责，既从宏观上把握任务的全貌，也从细节中展现我们工作的温度与难度，力求让每一位读者都能体会到这份工作的现实意义与深远影响。

一、总体职责与使命感

1.责任的源头——守护学生不辍学

在我看来，领导小组的首要职责就是“守护”。守护学生走进教室，守护他们在知识的海洋中遨游，守护他们不因生活的困境而失去继续学习的机会。学生辍学，往往不是简单的个人选择，而是家庭、社会多重压力叠加的结果。我们要做的，正是从根源上识别这些风险，积极介入，阻断辍学的链条。

记得有一次，一位家庭经济困难的学生小明，因父母失业而面临辍学。我们领导小组成员多次家访，联系社会救助机构，帮助他申请了助学金。小明最终没有离开学校，反而在老师和同学们的支持下，成绩逐渐提升。这样的例子，不胜枚举，也时时提醒着我，这项工作不仅是职责，更是对未来的投资。

2.贯彻政策，确保落实到位

我们肩负的另一重要使命是确保国家和地方关于控辍保学的各项政策贯彻落实。政策的生命力在于执行，执行的关键在于责任人。作为领导小组成员，我们要深入理解政策文件，结合学校实际，制定切实可行的工作方案，明确时间节点和责任分工，确保控辍保学工作有章可循、有据可依。

二、具体职责分解

1.建立健全预警机制，及时发现辍学苗头

学生辍学往往有迹可循。作为领导小组，我们负责建立一套完善的学生辍学预警机制。通过班主任、辅导员、心理老师的密切配合，及时掌握学生的学习状况、心理变化和家庭环境。

具体做法包括定期召开学生情况分析会，梳理可能出现辍学风险的学生名单，结合学生成绩、出勤率和生活状况进行综合评估。比如，针对学业成绩突然下滑或连续多次请假无故缺课的学生，我们都会特别关注，并安排专人进行跟踪。

2.多方联动，形成控辍保学合力

控辍保学不是学校单方面的事情，而是需要家庭、社区、政府相关部门共同参与的系统工程。领导小组应积极搭建沟通桥梁，协调各方资源。

我亲身经历过一次家访中，学生家长因文化水平有限，无法理解教育的重要性。通过社区工作者的耐心劝导，配合教育局的经济帮扶，家长逐渐认识到教育对孩子未来的价值，最终愿意让孩子继续完成学业。这种多方联动的力量，是控辍保学工作最坚实的保障。

3.制定个性化帮扶措施，解决实际困难

每个学生的困境各不相同，领导小组应根据具体情况制定个性化的帮扶方案。经济困难的，协助申请助学金和生活补贴；心理问题的，安排心理辅导和同伴支持；家庭矛盾的，联系社会服务机构进行干预。

曾有一名学生因家庭矛盾严重，导致情绪低落，学习成绩急剧下滑。我们及时为他安排心理咨询，与家长沟通修复关系，学校还组织了同学之间的互助小组，逐步帮助他恢复信心。这些细致入微的措施，是控辍保学工作的关键所在。

4.监督检查，确保工作落实不走样

作为领导小组，我们还要定期开展督导检查，确保控辍保学各项措施落实到位。通过听取班主任汇报、深入课堂和家访现场，及时发现工作中的短板和问题。

有一次，我发现某班级的辍学预警机制执行不力，部分学生的情况未能及时上报。经过深入沟通，帮助班主任理清工作流程，明确责任分工，才逐步纠正了这一问题。这样的督导不仅是监督，更是帮助和支持。

5.宣传教育，营造关爱氛围

控辍保学不仅是制度层面的工作，更需要文化氛围的支撑。领导小组应定期组织主题班会、讲座和家长会，宣传辍学危害和教育价值，增强学生自我保护意识和家庭的支持力度。

我曾参与组织过一次“珍惜学习机会，筑梦未来”的主题活动，邀请成功校友分享奋斗故事，学生们深受鼓舞。宣传教育的力量，不容小觑，它是我们控辍保学工作的人文底色。

三、工作中的挑战与应对

1.家庭复杂因素的介入难题

辍学问题很多时候与家庭状况密切相关，而家庭问题复杂多样。面对单亲、贫困、父母失业等情况，学校力量有限，需要我们更好地协调社会资源。

我还记得一位学生小华，父亲长期酗酒，母亲患病卧床，导致他不得不承担家务和兼职工作。面对这样的情况，学校配合社会福利机构，为其家庭提供了必要的帮助，同时安排学习辅导，尽可能缓解他的压力。这样的经验让我认识到，控辍保学工作必须深入社会脉络，才能真正触及问题核心。

2.学生心理健康问题的隐蔽性

学生心理问题往往不易被察觉，且对学习影响巨大。领导小组必须加强心理健康教育和疏导，培养教师识别心理风险的能力。

我曾遇到一名学生情绪低落，几乎放弃学业。经过多次心理咨询和同伴支持，他逐渐走出阴霾，重新投入学习