《短文两篇》答谢中书书PPT.pptxVIP

仁者乐山，智者乐水

同学们，上节课我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀丽所陶醉。其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，现在就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》。读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！

答谢中书书南朝陶弘景

231朗读，品味语言之美。研读，品味意境之美。了解以动衬静的写作手法。探究，体会作者沉迷山水之怡然自得。了解借景抒情的写作手法教学目标

陶弘景陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。

写作背景简介南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。

答复信谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。陶弘景答谢中书书

书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。壹贰

【自主学习】1、陶弘景华阳隐居南朝梁山中宰相2、颓竞yù3、（1）交相辉映（2）四季（3）消散（4）坠落（5）竞：争着；跃：跳跃，这里指跳出水面。（6）参与，这里指欣赏。

（1）对偶（2）借代、对偶（1）山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。自从谢灵运之后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

答谢中书书南朝陶弘景山川／之美，古来／共谈。高峰／入云，清流／见底。两岸／石壁，五色／交辉。青林／翠竹，四时／具备。晓雾／将歇，猿鸟／乱鸣；夕日／欲颓，沉鳞／竞跃。实是／欲界之仙都。自／康乐以来，未复有／能与其奇者。

一、初读，正音并解释重点词语。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。yùtuí四季都消散坠落潜游在水中的鱼指人间神仙生活的美好世界，或指天堂参与

答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。?同学们，竞赛开始啦，每人选一句翻译，你愿意服输吗？二、翻译句子，整体感悟。

01山川（景色）的美丽，自古以来就是人们共同赏谈的呀。02巍峨的山峰耸入云端，清澈的河流历历见底。03两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。04青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。05清晨薄雾将要消散的时候，猿猴的长啸、鸟雀的鸣叫此起彼伏。06夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。07自从谢灵运以来，就再也没有人能够置身/欣赏这种奇丽景色了。08这实在是人间天堂啊。译文

三、朗读，入文入景，品味语言之美。山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。01都02四季03

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；消散0102

潜游在水中的鱼02坠落01夕日欲颓，沉鳞竞跃。

指人间01参与02神仙生活的美好世界，或指天堂。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。03

一、总起句，以感慨发端。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1、描写山川中的静景之美。2、描写大自然中的早晚景象（动景）。三、感慨自然之美景。结束全文,呼应前文。二、分写山水景物的美。

No.3作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？写到的景物：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。描绘：从仰望高峰到俯视清流，然后有些流水两边的景物，上下左右都写完后，又描绘了崖壁上五彩缤纷的色彩，这是静景描写；然后“乱”、“竞”两字把猿、鸟、鱼在大自然中怡然自乐的神态描绘得栩栩如生，这是动景描写。No.2No.1山川之美，古来共谈美【合作探究】

结尾一句有什么言外之意？1结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与谢公比肩之意。