2023年黑龙江省齐齐哈尔市建华区直辖地域招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年黑龙江省齐齐哈尔市建华区直辖地域招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小张今年28岁，有轻度智力障碍。下列为小张提供的服务中属于社区康复内容的是

A.市政府为小张办理残疾人免费公交乘车卡

B.特殊教育学校免费接收小张学习文化知识

C.职业技术学校免费为小张提供职业培训

D.居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作

【答案】：D

【解析】本题可根据社区康复的定义和特点，对各选项进行逐一分析。社区康复是指在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，包括残疾人及其家属，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业、社会等方面，为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务。选项A，市政府为小张办理残疾人免费公交乘车卡，主要是给予残疾人交通出行方面的优惠政策，并未涉及到社区内资源的利用以及在医疗、教育、职业、社会等方面为其提供全面康复服务，不属于社区康复内容。选项B，特殊教育学校免费接收小张学习文化知识，特殊教育学校通常不属于社区层面，而是专门的教育机构，不符合社区康复在城乡社区水平基础上开展工作的特点，因此不属于社区康复内容。选项C，职业技术学校免费为小张提供职业培训，职业技术学校也并非社区的范畴，虽然职业培训对小张有一定帮助，但不符合社区康复的定义，不属于社区康复内容。选项D，居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作，居委会属于社区组织，其利用社区内的工作岗位资源，帮助有轻度智力障碍的小张获得工作机会，这既有利于提高他的生活自理能力和社会参与能力，又能让他在社区环境中得到锻炼和康复，符合社区康复在社区水平基础上为康复对象提供全面康复服务的要求，属于社区康复内容。综上，本题正确答案选D。

2、根据《关于加强全市网格化服务管理工作的指导意见》，实行（），定期对网格情况进行研判分析。

A.日走访、月分析、季汇总

B.周走访、月分析、季汇总

C.日走访、日分析、季汇总

D.日走访、周分析、季汇总

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《关于加强全市网格化服务管理工作的指导意见》中相关工作制度的了解。在网格化服务管理工作中，合理的走访、分析与汇总周期安排能有效确保对网格情况的及时掌握和科学研判。日走访能够保证及时获取网格内的动态信息，随时发现问题、了解情况，确保信息的及时性和准确性。而对这些每日走访收集到的信息，以周为周期进行分析是较为合理的，这样可以对一周内网格的整体状况进行梳理，发现潜在问题和发展趋势。最后按季汇总，则可以从宏观层面把握网格在一个季度内的综合情况，为后续的管理和决策提供依据。选项A中月分析周期过长，不利于及时发现和解决短期出现的问题；选项C日分析虽然频率高，但缺乏一定的系统性和综合性；选项B周走访频率相对较低，可能会导致一些突发问题不能及时被发现。所以本题正确答案为D。

3、在进行研究准备时，建立研究假设是指（）。

A.界定研究所用的概念

B.提出研究问题

C.尝试提出两个变量之间的关系

D.尝试提出问题的解决办法

【答案】：C

【解析】这道题主要考查在研究准备阶段建立研究假设的定义。在科学研究中，建立研究假设是非常关键的一步。选项A，界定研究所用的概念，这是研究前期基础工作的一部分，它是对研究涉及的术语进行明确阐释，并非建立研究假设的核心内容。选项B，提出研究问题是研究的开端，但提出问题和建立假设有所不同，问题只是对现象的疑问，而假设是对问题可能答案的一种初步设想。选项C，尝试提出两个变量之间的关系，这正是建立研究假设的本质。在研究中，变量之间的关系往往是研究的重点，通过提出假设来预测和推断这种关系，以便后续通过实验或调查等方法进行验证，所以该选项正确。选项D，尝试提出问题的解决办法，这通常是在研究得出结论后基于研究成果进行的操作，并非建立研究假设的内容。综上所述，本题答案选C。

4、在进行社会工作面谈时，做好倾听的最重要的方面是()。

A.社会工作者通过身体传达的对服务对象的专注，从态度上所传达的内心的专注

B.通过语言和非语言行为向对方传达一个信息，“我正在很有兴趣地听着你的叙述，尝试理解你”

C.倾听时不仅要“听”，还要有“参与”，与服务对象互动，对服务对象的叙述给予适当的回应

D.理解对方所传达的内容和情感，不排斥、不歧视，把自己放在对方的位置上来思考，鼓励其宣泄，帮助其澄清自己的想法

【答案】：D

【解析】本题主要考查在社会工作面谈时做好倾听最重要的方面。在社会工作面谈这种专业场景中，良好的倾听技巧对于建立信任关系、有效了解服务对象需求至关重要。选项A提到社会工作者通过身体和态度传达专注，这只是倾听的一个外在表现层面，虽然有助于表达关注，但仅停留在表面，不能深入理解服务对象的内心世界。选项B强调通过语言和非语言行为传达倾听兴趣，同样侧重于传达倾听