江苏南通市退役军人事务局直属事业单位选聘工作人员笔试备考题库参考答案详解.docxVIP

江苏南通市退役军人事务局直属事业单位选聘工作人员笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、中国古代成语故事中包含了丰富的管理学道理。下列各成语故事中，揭示了激励式领导方式的是：

A.焚书坑儒

B.破釜沉舟

C.卧薪尝胆

D.七擒七纵

【答案】：D

【解析】焚书坑儒与文化政策相关；破釜沉舟是断绝退路激发斗志；卧薪尝胆体现自我激励奋进；七擒七纵中诸葛亮通过多次擒放孟获使其心悦诚服，是激励式领导方式，故正确答案是七擒七纵对应的选项。

2、跟高价酒店、好车或高端楼盘不一样，火车票的提价有它的特殊性。以同样是必需品的房子为例，哪怕价格再高，退一万步你还是可以通过住更小的房子来解决，哪怕是胶囊公寓。火车票则不一样，提高火车票价格其实就是生生地不让一拨人回家过年，而不是让他们“少坐几站车”。尤其是对非常依赖铁路进行远途交通的打工者来说，留给他们的“方案B”并不多。这段文字意在说明（）。

A.忽视一部分人的真实回家需求而进行的火车票提价，即便能高效地调控人流，也是不近人情的

B.火车票提价无助于解决“回家难”，纯粹的经济手段几乎解决不了中国春运的买票问题

C.春运票价非价格问题，而是分配问题

D.有钱没钱都要回家过年，这是刚性需求

【答案】：B

【解析】由“提高火车票价格其实就是生生地不让一拨人回家过年”可知，火车票提价对解决春运期间买票难回家难的问题无济于事。有一种观点侧重于文段后半段“远途交通的打工者”而言，这不够全面。文段未提及分配问题。以火车票涨价为中心，可以进一步引申出经济手段（涨价）不能解决“回家难”的问题，此观点正确。回家过年这一刚性需求并非文段重点。因此，正确答案是阐述经济手段（涨价）不能解决“回家难”问题的这一内容。

3、2021年5月19日，国家发改委等三部门共同编制发布了《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》。该《实施方案》提出，教育强国推进工程主要包括巩固（）脱贫成果、（）产教融合、（）内涵发展等三部分建设内容。

A.基础教育；职业教育；高等教育

B.职业教育；基础教育；高等教育

C.基础教育；高等教育；职业教育

D.高等教育；基础教育；职业教育

【答案】：A

【解析】《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》提出的教育强国推进工程主要建设内容中，巩固基础教育脱贫成果是首要任务，基础教育是国民教育体系的基石，巩固其脱贫成果有利于保障教育公平、推动教育均衡发展，为整个教育事业奠定坚实基础；职业教育产教融合是关键环节，职业教育与产业发展紧密相连，通过产教融合能够培养适应产业需求的高素质技术技能人才，促进产业升级和经济高质量发展；高等教育内涵发展是重要支撑，高等教育承担着培养创新人才、开展科学研究、服务社会等重要职能，内涵发展有助于提升我国高等教育的整体水平和国际竞争力。因此建设内容依次是巩固基础教育脱贫成果、职业教育产教融合、高等教育内涵发展。

4、日常生活中常见的招生、招考、招聘启事属于（）。

A.征召启事

B.周知启事

C.声明启事

D.寻找启事

【答案】：A

【解析】启事可分为征召启事、周知启事、声明启事、寻找启事等不同类型。日常生活中的招生、招考、招聘启事，是相关单位或组织通过一定的方式和渠道，向社会广泛招募符合特定条件的人员，这种启事的目的是征召人员，所以属于征召启事。而周知启事主要是向公众告知某一事项；声明启事是为了表明立场、态度或澄清事实等；寻找启事则是为了寻找人或物。

5、下列文种中，可提交人民代表大会审议的是（）。

A.条例

B.公报

C.议案

D.会议纪要

【答案】：C

【解析】可提交人民代表大会审议的文种是议案。条例是国家权力机关或行政机关依照政策和法令而制定并发布的，针对政治、经济、文化等各个领域内的某些具体事项而作出的，比较全面系统、具有长期执行效力的法规性公文，通常不需要提交人民代表大会审议。公报适用于公布重要决定或者重大事项，并非用于提交人民代表大会审议的文件。会议纪要是记载和传达会议情况和议定事项时使用的一种法定公文，主要作用是沟通情况、交流经验、统一认识、指导工作，一般不提交人民代表大会审议。所以正确答案是可提交人民代表大会审议的是议案。

6、马克思主义最根本的世界观和方法论是（）。

A.关于社会发展规律的学说

B.关于阶级斗争的学说

C.关于思维发展规律的学说

D.辩证唯物主义和历史唯物主义

【答案】：D

【解析】马克思主义最根本的世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论，它正确揭示了自然、社会和思维发展的一般规律。而关于社会发展规律的学说、关于阶级斗争的学说、关于思维发展规律的学说，虽然都属于马克思主义的内容，但都不能全面涵盖马克思主义最根本的世界观和方法论。因