广东茂名化州市总工会招聘社会化工会工作者笔试模拟试题及答案详解1套.docxVIP

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广东茂名化州市总工会招聘社会化工会工作者笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、杨某为孤寡老人,近10年来一直由保姆林某照顾。杨某与林某签订协议,若林某能持续照顾扶养杨某直至其死亡,杨某死后所留财产将归林某所有。则该协议属于()。

A.劳动协议

B.遗嘱

C.赠与合同

D.遗赠扶养协议

【答案】:D

【解析】本题可根据各类协议、合同及遗嘱的定义和特征来判断该协议的类型。劳动协议通常是用人单位与劳动者之间就劳动权利和义务所达成的协议,主要涉及劳动报酬、工作内容、工作时间等劳动相关事项。本题中杨某与林某签订的协议并非围绕劳动权利义务,而是关于扶养与财产归属的约定,并非劳动协议。遗嘱是指自然人在生前按照法律规定的方式对自己的财产进行处分,并于死亡时发生效力的单方法律行为。遗嘱是立遗嘱人单方面的意思表示,不需要受遗赠人作出接受的意思表示即成立。而本题中协议是杨某与林某双方签订的,有双方的权利和义务约定,不符合遗嘱的单方法律行为特征。赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人,受赠人表示接受赠与的合同。赠与一般是无偿的,不要求受赠人承担相应的义务。在本题协议中,林某需要一直照顾扶养杨某直至其死亡,并非无偿获得财产,所以不属于赠与合同。遗赠扶养协议是自然人与继承人以外的组织或者个人签订的,按照协议,该组织或者个人承担该自然人生养死葬的义务,享有受遗赠的权利。本题中杨某是孤寡老人,林某为保姆,属于继承人以外的个人,林某承担照顾扶养杨某直至死亡的义务,杨某死后其财产归林某所有,符合遗赠扶养协议的构成要件。综上,该协议属于遗赠扶养协议。

2、以下哪一项不属于中国传统管理思想()。

A.求利

B.重人

C.守信

D.求实

【答案】:A

【解析】中国传统管理思想包含重人、守信、求实等方面。重人体现了对人的重视,这是传统管理中以人为本理念的体现;守信强调在管理活动中要遵守信用,这是构建良好商业关系和社会秩序的基础;求实注重实际情况,依据实际来进行管理决策和行动。而求利并不是传统管理思想所强调的核心内容,它更多地偏向于单纯的经济利益追求,不符合传统管理思想中所倡导的综合考量和道德规范等内涵。所以正确答案为求利。

3、某学院今年继续执行出国资助计划,拟从刘老师、张老师、王老师、马老师、牛老师、周老师6位教师中选派几位出国访学。由于受到资助经费、学院学科发展需要、课程安排、各人访学地和访学时间等诸多因素限制,选拔时要符合如下条件:(1)刘老师是学院的后备学科带头人,此次必须得派出去。(2)如果选刘老师,那么周老师也要选,但不能选张老师。(3)只有牛老师选不上,王老师和马老师中才至少有1人能选上。(4)如果不选王老师,那么也不选周老师。若以上陈述为真,下面哪项一定为真?()

A.牛老师没选上,周老师选上了

B.刘老师选上了,马老师没选上

C.王老师和马老师都选上了

D.王老师和牛老师都没选上

【答案】:A

【解析】翻译题干:①刘老师一定入选;②如果刘老师入选,那么周老师入选且张老师不入选;③如果王老师和马老师至少有一人入选,那么牛老师不入选;④如果王老师不入选,那么周老师不入选。由①和②可知,刘老师必然入选,那么周老师也肯定入选,而张老师不会入选;再依据④可以推出,王老师一定入选;接着根据③能得出,牛老师肯定没入选。综上,刘老师、周老师、王老师一定入选,张老师、牛老师一定没入选,马老师是否入选未知。

4、宏观经济调控目标除促进经济增长、增加就业、稳定物价外,还有()。

A.保持国际收支平衡

B.增加企业盈利

C.促进社会和谐

D.增加外汇储备

【答案】:A

【解析】宏观经济调控是政府通过一系列政策手段对国民经济总体活动进行调节和控制,其主要目标有四个方面,即促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡。促进经济增长是指在一个特定时期内经济社会所生产的人均产量和人均收入的持续增长;增加就业旨在使劳动力要素得到充分利用,减少失业现象,稳定就业局势;稳定物价可避免价格的大幅波动,防止通货膨胀或通货紧缩对经济造成不良影响;而保持国际收支平衡有利于国内货币币值的稳定,促进国际贸易的健康发展,为国内经济的稳定增长创造良好的外部环境。增加企业盈利并非宏观经济调控的直接目标,宏观经济调控关注的是整体经济的运行态势和宏观经济指标,企业盈利受多种微观因素影响,如企业自身的经营管理水平、市场竞争状况等。促进社会和谐是一个更为宽泛的目标,涉及经济、社会、文化等多个领域,虽然宏观经济调控对社会和谐有积极作用,但它并不是宏观经济调控的直接目标范畴。增加外汇储备也不是宏观经济调控的目标,外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分,其规模受多种因素影响,宏观经济调控主要从宏观层面调节经济总量和结构,而非单纯着眼于外汇储备的增减。综上所述,

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