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2025部编版小学一年级下册班级管理计划

作为一名小学一年级语文老师，踏入新学期，我深知班级管理工作的重要性。尤其是一年级的小朋友，他们刚刚跨入校园生活的门槛，对学校环境、课堂规则、与同学相处都还在摸索阶段。2025年部编版小学一年级下册的教材特点和新学期的实际情况，促使我必须制定一份既细致又有温度的班级管理计划。通过科学合理的管理，不仅让孩子们顺利适应校园生活，更能激发他们对学习的兴趣，培养良好的行为习惯。回想过去几年的教学经历，每一次成功的班级管理背后，都是细节的积累和情感的沉淀。因此，这份计划我将从“建立安全和谐的班级环境”、“培养良好的学习习惯”、“促进孩子们的情感交流与合作”三个维度展开，力求实现孩子们全面而健康的成长。

一、建立安全和谐的班级环境

小学一年级的孩子大多数还是刚离开父母的怀抱，适应陌生环境的压力很大。一个安全、温馨的班级环境，是他们安心学习和快乐成长的基础。我的第一步便是打造一个他们愿意“回家”的课堂。

1.1创造温馨亲切的教室氛围

我喜欢在教室布置上花些心思。教室不仅是学习的场所，更应该成为孩子们的“第二个家”。新学期伊始，我会和孩子们一起布置教室，让他们参与到自己的小天地建设中来。比如，设计一个“心愿墙”，让孩子们用绘画或者写下小愿望，贴在墙上；设立“好习惯角”，展示孩子们的好行为照片和小故事。这样的参与感极大增强了他们对班级的归属感。

此外，我注重使用柔和的灯光和暖色调的装饰，减少孩子们的紧张感。曾有一次，我注意到班上一名小男孩总在角落里独自玩耍，经过调整教室布局，增添了舒适的阅读角和小组活动区，他逐渐融入了集体。细节上做到“以人为本”，让孩子们感受到被尊重和关爱，是班级环境建设的第一步。

1.2制定清晰合理的班规

规则是维系秩序的“无形守护者”，但一年级的孩子理解能力有限，班规必须简单明了。我会在开学前与孩子们共同制定班规，以图画和简短语言说明，比如“排队要安静”“上课举手发言”“爱护班级物品”等。这样做不仅让孩子们明白规则，更让他们成为规则的参与者，增强自律意识。

为了避免规矩生硬，我会用故事和角色扮演的方式，让孩子们在情境中理解规则的重要性。比如，我曾用“班级小警察”的游戏，让几个孩子轮流监督大家遵守秩序，既锻炼他们的责任感，也让守规矩变成有趣的体验。这种寓教于乐的方式，大大减少了班级的违纪情况，营造了和谐的学习氛围。

1.3强化安全教育，筑牢安全防线

一年级的孩子安全意识薄弱，防范意识更是几乎没有。新学期我会结合教材内容和现实情况，开展多次安全教育活动。比如，讲解校园安全常识，演练火灾逃生路线，提醒用电用水安全等。课堂上，我会用动画视频和故事，让孩子们明白遵守安全规则的重要性。

曾经班上一位小朋友不慎在操场跌倒，我第一时间给予安慰并及时通知家长，这也让我更加意识到安全管理的细节无处不在。此后，我制定了每天课间巡视制度，关注孩子们的活动安全，尽量防止意外发生。安全教育不是一次性的说教，而是贯穿整个学期的持续工作，只有这样，孩子们才能在安全的环境中茁壮成长。

二、培养良好的学习习惯

一年级是学习习惯养成的关键期。孩子们从家庭带来不同的习惯，进入学校后需要统一的学习规范来规范行为，帮助他们高效学习。我的管理计划重点放在细致入微地培养孩子们的注意力、作业习惯和课堂参与感。

2.1培养专注力，打造高效课堂

一年级孩子的注意力容易分散，如何让他们集中精力，是我最初面对的难题。我采用“分段教学”和“小休息”结合的方式，每堂课分为若干个短小环节，每个环节不超过15分钟，期间穿插简单的肢体活动或小游戏，帮助孩子们调整状态。

在课堂上，我会引导孩子们用眼睛看老师，用耳朵听讲，适时提出问题激发思考。比如讲到《语文园地》中的“我会写”环节，我会鼓励孩子们用铅笔描红，边写边讲，增强参与感。一次，一名性格活泼的学生在写字时总爱分心，我通过设置“写字小明星”奖励机制，激励他自觉完成书写练习，效果显著。

2.2规范作业习惯，家校协同共育

作业是巩固知识和锻炼习惯的重要环节。我坚持每天检查作业，及时反馈，帮助孩子们养成认真完成作业的好习惯。作业布置量适中，内容紧扣课本，既不过重也不流于形式。

我还主动与家长沟通，请他们配合监督孩子的作业完成情况。通过开家长会和微信沟通群，分享孩子们的进步与不足，形成家校合力。记得有一次，一位家长反映孩子写字潦草，我邀请她来班里观看书写指导课，双方共同制定改进方案，孩子的书写水平有了明显提升。

2.3激发学习兴趣，培养主动学习意识

兴趣是最好的老师。面对一年级孩子好奇心强但持久力差的特性，我设计了丰富多彩的课堂活动，如故事讲述、角色扮演、绘本阅读等，激发他们对语文的热爱。教材中《小青蛙的家》一课，我让孩子们扮演小青蛙，模拟它的动作和声音，课堂气氛活跃，孩子们的记忆也更加深刻。