九年级上册 第一单元 名著导读《艾青诗选》课件.pptxVIP

第一单元《艾青诗选》名著导读（统编版）九年级上册

学习目标1.了解艾青其人及其人生经历；2.了解艾青两个创作高峰期中诗歌的不同风格特点；3.品味艾青诗歌之美。

艾青其人艾青是中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》《火把》《向太阳》等，倾诉对祖国和人民的情感。新中国成立后的诗集有《欢呼集》《春天》等，1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。

笔名由来他在1933年写了著名的长诗《大堰河──我的保姆》，当他将蒋字的“艹”字头写下后就停了笔，他突然想起蒋介石背叛革命，迫害共产党和正义的人们，共产党人血流成河，自己也曾被关押在国民党监狱受尽苦难，他感到与蒋介石同姓是一件耻辱的事情，为了报复蒋介石，便信手在“艹”字头下面打了个“乂”，这恰好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。又因为艾青出生在十二月，刚好农村的十二月是青的季节，“海澄”的家乡口语谐音为“青”，于是艾青就这样成了他的笔名。之后“艾青”这个名字轰动全国，妇孺皆知。他的真名反而很少有人知道了。

二、人生经历1910年出生于浙江的一个封建家庭，自幼由一名贫苦农妇养育到5岁。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院，并在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，学习绘画，接触欧洲现代派诗歌。1932年初回国，在上海加入左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》1941年赴延安，任《诗刊》主编，抗战期间成为他创作的高潮期。

1957年被错划为右派，赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1976年重新执笔，1978年出现了创作的另一个高潮。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职务，后获法国文学艺术最高勋章。1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。阅读附录《艾青，从未老去》，结合人物经历，谈谈艾青是一个怎样的人？

三、艾青诗歌创作的两个高峰第一个高峰：20世纪30年代1.时代背景：抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。

2.诗歌特点：（1）他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格；示例：《雪落在中国的土地上》“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”写战争给人民和祖国带来的苦难。通过反复咏叹，以舒缓沉郁的语调表现沉重、忧郁的情感，表达出对正在遭受着苦难的人民的悲悯和对祖国命运的担忧。

（2）善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。《大堰河——我的保姆》尽情的呼告、肆意排叙、诗行长短错落、不求整齐划一的诗节，表达出对抚养他长大的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。（3）这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。例如：《向太阳》《火把》借歌颂太阳、所求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

第二个高峰：1978年以后1.诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。示例：《鱼化石》《帐篷》2.仍然继续歌颂光明的主旋律

三、整体感知艾青诗歌1.阅读八个单元的诗歌目录及导读提示，说一说，你发现本书在内容编排上有哪些特点？每个单元中，诗人选择的意象都有相同、相似或相关之处，当然其中最主要的、最集中的意象仍然是“土地”“太阳”。

诗歌阅读流程（由粗到精，由整体到局部再回到整体）（1）浏览诗歌的目录，了解八个单元的主题及题材；（2）阅读单元提示，感知本单元诗歌的大致内容；（3）在把握意象特点的基础上初步理解诗人的情感。

四、探寻艾青诗歌的独特之美风，像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟用着像土地一样古老的话一刻也不停地絮聒着……——《雪落在中国的土地上》新奇的比喻，将无形的风比作老妇，再辅以传神的动词加以描绘，写出了风的冷、烈。新奇独特的眼光

雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……“封锁”一词本义是用强制力量使其与外界断绝联系和往来，在句中写出了中国大地的寒冷无边无际。《我爱这土地》中“嘶哑”“永远汹涌着”“无止息地”“吹刮”探寻艾青诗歌的独特之美——简单而精准的语言表达链接：有的人认为把诗写得越朦胧就越美。其实，他们不了解一目了然也是一种美。有的诗看上去一目了然，细心回味又富有很深的寓意和哲理，这是一种很难得的境界。——艾青

探寻艾青诗歌的独特之美——真挚的情感“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”—