学校学生手机管理规定及实施方案.docxVIP

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学校学生手机管理规定及实施方案

目录

学校学生手机管理规定及实施方案(1)........................3

一、内容概要...............................................3

二、手机管理目的与原则.....................................3

三、手机管理范围及对象.....................................5

四、手机管理规定内容.......................................5

4.1手机携带规定...........................................7

4.2手机使用规定...........................................7

4.3手机保管规定...........................................9

五、实施方案..............................................10

5.1宣传与教育阶段........................................13

5.2制度建立与完善阶段....................................13

5.3实施与监督阶段........................................15

5.4评估与调整阶段........................................16

六、具体实施细则..........................................16

6.1校园内手机使用细则....................................17

6.2课堂上手机管理细则....................................19

6.3图书馆手机使用规范....................................20

6.4宿舍手机管理要求......................................21

七、违规处理办法..........................................22

7.1违规使用手机行为认定..................................23

7.2违规处理流程与措施....................................24

八、监督与反馈机制建设....................................26

8.1管理层监督职责明确....................................27

8.2学生自律组织参与监督方式设计..........................28

8.3家长信息反馈渠道构建与维护............................29

学校学生手机管理规定及实施方案(2).......................31

一、总则..................................................31

(一)目的与意义..........................................32

(二)适用范围............................................35

(三)定义与术语..........................................35

二、手机使用原则..........................................35

(一)合理使用............................................36

(二)禁止沉迷............................................37

(三)隐私保护............................................39

三、管理规定..............................................42

四、实施步骤..............................................42

(一)宣传教育............................................43

宣传内容......................................

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