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学习苏教版六年级下册第七单元第84--85页正比例和反比例的第
内容710题。（第14）
学习。
1、使学生进一步认识成正比例和反比例的量，掌握两种量是否成正比例
目标
或反比例的思考方法，能正确判断两种量能不能成比例，成什么比例。
2、使学生通过判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，加深理解
成正比例和反比例关系的特点，体会数形结合和函数思想，提高分析、
判断和初步的演绎推理能力。
3、使学生进一步体会生活中常见的相关联量的变化关系，感受比和比例
的应用价值，激发学习数学的积极性。
重点教学重点：正确的判断两种相关联量的正比例和反比例的关系。
教学难点：有条理的说明判断正比例和反比例的理由。
难点
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、一、整理与
今天我们一起来复习
揭示
正比例和反比例相关
课题知识。
怎样判断两种量是否
学生交流后回答
成正比例或反比例关
系？
小组活动一：
二、
1、提问：请回
回顾1、提问：请
忆一下，怎样的两种量
梳理回忆一下，怎样的
是成正比例的量？怎
两种量是成正比例
样的两种量是成反比
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