课外古诗词诵读《梁甫行》课件（共24张ppt）统编版语文八年级上册.pptxVIP

《梁甫行》曹植

新课导入同学们，当我们生活在温暖的房屋中，享受着安定舒适的生活时，在遥远的古代，有这样一群人，他们挣扎在生存的边缘，过着常人难以想象的艰苦生活。曹植在《梁甫行》中，就描绘了这样一幅令人痛心的画面。今天，就让我们走进这首诗，去感受诗人笔下的社会现实，体会他内心的情感与关怀。?

学习目标（一）知识目标?准确掌握诗中的重点字词，理解诗句含义，能流畅翻译全诗。?（二）能力目标?提升分析诗歌艺术手法的能力，理解对比、白描等手法在诗中的运用及作用。?（三）情感目标?体会诗人对底层人民苦难生活的深切同情，感悟诗人忧国忧民的情怀。?

作者介绍曹植（192-232），字子建，沛国谯县（今安徽亳州）人，是曹操与武宣卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。他是三国时期著名文学家，在诗歌和散文创作方面成就卓越，与曹操、曹丕合称为“三曹”。其诗以笔力雄健和词采华美见长，前期多描写贵族生活，后期因受曹丕猜忌，作品多抒发自己壮志难酬的悲愤之情。代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等，其文学成就对后世影响深远。?

创作背景曹植生活的年代，正值东汉末年至三国时期，社会动荡不安，战乱频繁。曹丕称帝后，曹植备受猜忌和打压，多次被贬爵、迁徙封地。在辗转迁徙的过程中，他目睹了战争给百姓带来的深重灾难，看到了底层人民生活的悲惨处境。于是，怀着对百姓的深切同情，曹植写下了这首《梁甫行》，以此揭露社会现实，表达内心的感慨。?

题目解读“梁甫行”，“梁甫”，又作“梁父”，是古代泰山脚下的一座小山，古时迷信认为，泰山梁甫是人死后魂魄归处，后常用作葬歌。“行”是古代诗歌的一种体裁，属于乐府诗范畴。乐府诗多以叙事为主，形式较为自由，可配乐演唱。“梁甫行”即吟唱梁甫之事的诗歌，从题目来看，此诗可能蕴含着对人生无常、社会苦难的感慨与思考。?

文体介绍本诗属于乐府诗。乐府诗是汉代专门管理乐舞演唱教习的机构“乐府”所采集、编制的诗歌，后来“乐府”逐渐演变为一种诗歌体裁。乐府诗的特点是可入乐歌唱，形式较为自由，句式长短不一，内容广泛反映社会生活，具有较强的现实性和叙事性。《梁甫行》采用五言句式，语言质朴自然，通过描写百姓的生活场景，生动地展现了社会现实，体现了乐府诗的典型特征。?

朗读课文注意节奏八方/各异气，千里/殊风雨。?剧哉/边海民，寄身/于草野。?妻子/象禽兽，行止/依林阻。?柴门/何萧条，狐兔/翔我宇。

八方各异气，千里殊风雨。八方：指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向，泛指天下各地。?异气：气候不同。?殊：不同。八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态各异。

剧哉边海民，寄身于草野。“剧”表示艰难、困苦；“边海民”指海边的百姓；“寄身”即托身、栖身。翻似：倒好像。翻：副词，反而。?海边的贫民生活多么艰苦啊，他们只能在荒郊野外栖身。

妻子象禽兽，行止依林阻。“妻子”指妻子和儿女；“象禽兽”形容生活状态如同禽兽般；“行止”指行动和栖息；“林阻”指山林险阻之地。?妻子儿女的生活如同禽兽一般，他们的行动和栖息都在山林险阻之处。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。?“柴门”指用柴木做的门，代指简陋的居所；“萧条”形容衰败冷落；“翔”本指鸟盘旋飞翔，这里指自在地行走；“宇”指房屋。那用柴木做成的门是多么的萧条冷落，狐狸和兔子在我的房屋周围自在地行走。

“八方各异气，千里殊风雨。”这两句开篇以宏观视角，描绘出不同地域气候、风雨的差异。看似写景，实则为后文边海百姓的悲惨生活做铺垫。它暗示了世间的不公平，如同各地气候不同一样，百姓的生活境遇也天差地别，引出下文对边海艰苦环境与百姓困苦生活的描写。

“剧哉边海民，寄身于草野。”此句直抒胸臆，一个“剧”字，强烈地表达出诗人对边海百姓艰难处境的深切同情。“寄身于草野”具体描绘出百姓没有安稳居所，只能在荒草丛生的野外勉强栖身，展现出他们生活的极度贫困与无奈。?

“妻子象禽兽，行止依林阻。”?通过描写边海百姓妻子儿女如同禽兽般的生活状态，以及他们在山林险阻中艰难生存的情景，进一步突出其生活的悲惨。这里运用白描手法，不加修饰地呈现出百姓生存环境的恶劣，令人触目惊心。?

“柴门何萧条，狐兔翔我宇。”?以景结情，描绘出一幅荒凉破败的画面。简陋的柴门萧条冷落，狐狸和兔子在房屋周围肆意穿行，从侧面烘托出边海百姓生活的凄苦与家园的荒芜，也暗示了社会的动荡不安。?

诗中运用了对比手法，请举例说明并分析其作用。诗中将边海百姓生活的困苦与其他地区生活的差异进行对比，如开篇“八方各异气，千里殊风雨”，暗示了不同地区百姓生活境遇不同。同时，把边海百姓“妻子象禽兽，行止依林阻”的生活状态与正常人类生活对比，突出边海百姓生活的悲惨