第1章 第5节 透镜和视觉（第1课时） 教学设计 2025浙教版科学八年级上册.pdfVIP

第5节透镜和视觉（第1课时）

【核心概念】

3.物质的运动与相互作用

【学习内容与要求】

3.3声音与光的传播。

通过实验了解凸透镜成像特点。

【教学目标】

1.科学观念：认识这两种透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距；知道凸透镜对光有会聚

作用，凹透镜对光有发散作用。

2.科学思维：利用光的折射规律，分析平行于玻璃三棱镜底边的光通过三棱镜以后的`光路，从

理论上弄清凸透镜为什么对光线起会聚作用，凹透镜为什么对光起发散作用。

3.探究实践：经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分

析问题的能力。

4.态度责任：通过区分凸透镜和凹透镜的过程，培养学生爱护光学仪器的好习惯；通过探究性学

习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与学习活动。

【教材分析】本课时是在前面学完了光的折射后，要求学生进一步学习透镜的基本知识，为后面

学习透镜的成像规律、透镜在日常生活中的应用奠定基础，起到了承前启后的作用。

【教学过程】

教学环节教学活动设计意图

利用照相机拍照，可以让景色留存为永久的记忆；利用投影仪

可以看到放大的图像；利用显微镜可以看到微小的物体，如洋葱表

创设情境，

皮细胞；利用望远镜可以观察到遥远的物体，如月球上的环形山。引入课题

明确问题

照相机、投影仪、显微镜、望远镜等都是光学仪器,它们在结构

上有什么共同的部件？其工作原理上有什么异同之处?

提出问题：你知道哪些器材用到了透镜？

思考讨论：

归纳提升：透镜通常用玻璃制成，透镜的玻璃是透光的，是利

用光的折射制成的光学器件。

提出问题：仔细观察远视眼镜和近视眼镜的镜片，我们会发现

不同镜片的中间和边缘厚薄是不一样的。如何辨别凸透镜和凹透

镜？

思考讨论：

归纳提升：摸一摸远视眼镜镜片和近视眼镜镜片：

透镜

让学生亲手

摸，获得感性

认识实践，增

加学习科学

的趣味性，科

提出问题：两者在结构上有哪些共同点？学就在身边。

思考讨论：

至少有一球面的一部分；有主光轴和光心，过光心的光的传播

方向不变。

探索活动

1.让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移

动，直到纸上的光斑变得最小、最亮。测出这个光斑到凸透镜的距

离。

3.让平行于主轴的光射向凸透镜，观察光通过凸透镜后偏折的

方向。

教学环节教学活动设计意图

归纳提升：

①平行于主光轴的光线经过