15.3.1 等腰三角形 课后同步作业 2025-2026学年人教版八年级数学上册.docx

15.3.1等腰三角形

等腰三角形(一)

基础过关

1.下列说法错误的是 ()

A.等腰三角形两腰上的高相等 B.等腰三角形两腰上的中线相等

C.等腰三角形两底角的平分线相等 D.等腰三角形中的高、中线和角平分线重合

2.(2024·石家庄一模)对于题目:“在△ABC中,AB=AC,∠ABC=70°,分别以点A,B为圆心,AB长为半径的两条弧相交于点P，求∠APC的度数”，嘉嘉求解的结果是∠APC=80°.淇淇说：“嘉嘉的解答正确但不全面，∠APC还有另一个不同的值.”则下列判断中，正确的是()

A.淇淇说得对，∠APC的另一个值是40° B.淇淇说得不对，∠APC只能等于80°

C.嘉嘉求的结果不对，∠APC应等于85° D.两人都不对，∠APC应有3个不同的值

3.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°，则底角的度数为.

4.如图,在△ABC中,AB=AC,点D,E分别在边BC,AB上,AD=DE.如果∠CAD=60°,∠BDE=15°,那么∠C的度数是.

5.如图,在△ABC中,AB=AC,AD为△ABC的角平分线.以点A为圆心,AD长为半径画弧,与AB,AC分别交于点E,F,连接DE,DF.

(1)求证:△ADE≌△ADF;

(2)若∠BAC=80°,求∠BDE的度数.

能力提升

6.如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=50°,∠BAC的平分线与AB的垂直平分线交于点O.若沿EF折叠后点C与点O重合，则∠CEF的度数是()

A.60° B.55° C.50° D.45°

7.如图,在△ABC中,AB=AC,点D,E分别在AB,AC边上,DB=DE=AE,BE=BC,则∠BAC的度数为.

8.如图,在△ABC中,AB=AC,∠ABC=30°,D,E分别为BC,AB边上的动点,且∠ADE=45°.若△ADE为等腰三角形，则∠DAC的大小为.

9.如图,在△ABC中,AB=AC,

10.如图,在△ABC中,AB=AC,点D在边BC上,且AD=AE.

(1)若∠BAC=90°,∠BAD=30°,求∠EDC的度数;

(2)若∠BAC=α(α30°),∠BAD=30°,求∠EDC的度数;

(3)直接写出∠EDC与∠BAD之间的数量关系.

拓展延伸

11.如图①，用两条线段(虚线)将一个顶角为36°的等腰三角形分成了三个小等腰三角形，并标出了三个小等腰三角形顶角的度数.

(1)请你仿照图①的方法，在图②中，用两种不同的分割方法将顶角为45°的等腰三角形分成三个小等腰三角形.

(2)在△ABC中,∠B=30°,请用线段AD和DE(点D在BC边上,点E在AC边上)将△ABC分成三个小等腰三角形,且AD=BD,DE=CE.

①试仿照图①，在图③中画出示意图；

②求∠C的所有可能度数.

等腰三角形(二)C

C

基础过关

1.生物小组的同学想用18m长的篱笆围成一个等腰三角形区域作为苗圃.如果苗圃的一边长是4m，那么苗圃的另外两边长分别是()

A.4m,4m B.4m,10m

C.7m,7m D.7m,7m或4m,10m

2.如图,在△ABC中,AB=BC,BO,CO分别平分∠ABC和∠ACB,过点O作DE∥BC,分别交边AB,AC于点D,E.如果△ABC的周长为14,△ADE的周长为9，那么AC的长为.

3.如图,在△ABC中,BC=8,∠B=2∠C,D为边AC的垂直平分线与边BC的交点,且BD=AB--2.

(1)求证:AB=AD;

(2)求CD的长.

能力提升

4.如图,已知△ABC,给出下列四组条件:①在△ABC中,AB=AC;②在△ABC中,∠B=56°,∠BAC=68°;③在△ABC中,AD⊥BC,AD平分∠BAC;④在△ABC中,AD⊥BC,AD平分边BC.其中能判定△ABC是等腰三角形的共有()

A.1组 B.2组 C.3组 D.4组

5.(2024春·青山区期末)如图,在3×3的网格中,以AB为一边,点P在格点处,使△ABP为等腰三角形的点P有()

A.5个 B.3个 C.2个 D.1个

6.在△ABC中,∠BAC=90°,∠C=30°.用无刻度的直尺和圆规在BC边上找一点D,使△ACD为等腰三角形，在如图所示的作法中，正确的有