03数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识-2025暑期三升四衔接课.docxVIP

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03数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识

一、口算大练兵

3×23＝64÷2＝58＋26＝34×2＝550÷5＝

420÷2＝63÷3＝160÷4＝800＋700＝690÷3＝

2×440＝48÷2＝480÷2＝60×5＝2×44＝

440÷4＝32×3＝48÷4＝540÷9＝90÷9＝

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二、笔算

974÷5=483÷8=408÷2=825÷5=267÷3=

三、脱式计算

67+59×5799+35×36516+55×6590+53×38

四、解决问题

1.红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人?

2.图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本?

一、新课内容【数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识】

①认识自然数

表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然数。

一个物体也没有，用（）表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。

最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

一个一个地数，总也数不完。

②十进制计数法

从一亿开始，还可以继续数下去：10个一亿是（）；10个十亿是（）；10个百亿是（）。

个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。

像这样每相邻两个计数单位直接按地进率都是十地计数方法叫作十进制计数法。

③含三级数地读法和写法

典例1读出下面的数

解析亿以上的数的读法和亿以内的数的读法相似，运用知识迁移可知，先把数分级，从最高位读起，一级一级地往下读。亿级的数，先按照个级数的读法来读，再在后面加个“亿”字。

解答8000000000读作：八十亿10040002000读作：一百亿四千万两千

400305000000读作：四千零三亿零五千万

★归纳小结：亿以上数的读法：

（1）先分级，再从高位起，先读亿级，再读万级，最后读个级。

（2）每级都按个级的读法来读，读完亿级加“亿”字，读完“万”级加“万”字。

（3）每级末尾的0都不读，开头或中间有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

典例2写出下面的数

解析亿以上数的写法与亿以内数的写法相似，写亿以上的数也要先分数级，然后从高位起读一级，写一级，如果哪个数位上一个单位也没有，要用0占位。

解答三亿写作：300000000三十亿九千万写作：3090000000

七千零三亿零二十万写作：700300200000

★归纳小结：含有三级的数的写法，先写亿级，再写万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就要用“0”来占位。

④亿以上数的改写

典例把下面的数改写成用“亿”做单位的数

200000000=2亿1000000000=亿530500000000=亿

★归纳小结亿级的数不变，将后面的8个“0”换成一个“亿”字。

⑤求亿以上数的近似数

典例省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数

解析1010亿

千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。

98亿

千万位上的数比5大，属于“五入”，像亿位进1。

解答1034500000≈10亿9876540000≈99亿

★归纳小结亿以上的数的改写，要根据千万位上的数“四舍五入”，省略亿位后面的尾数，求出它的近似数，然后再进行改写。

二、预习检测

1.读出下列各数。

（1）300000000（2）300000005000

（3）883003205（4）820373500005

2.写出横线上的数，并用“亿”作单位，求近似数。

（1）我国耕地面积约是一亿二千五百九十三万公顷。

（2）某年国家投入林业管护资金为二十亿八千八百四十二万元。

3.用“四舍五入”法求近似数，□里最大能填几？

48□4003962≈