扬州苏教版四年级数学下册《确定位置》教案（公开课）.pptxVIP

教学主题本节课的教学主题是确定位置，通过学习，学生将能够理解坐标系的概念，并能利用坐标系准确地描述物体的位置。hgbyhrdssggdshdss

教学目标11.认识坐标平面了解坐标平面的构成，理解横轴和纵轴的作用。22.确定平面上的位置掌握用坐标表示平面上的点的方法，并能利用坐标找到平面上的点。33.应用坐标解决问题通过练习，学会利用坐标解决简单的实际问题。

教学重点和难点教学重点本节课的教学重点是使学生理解坐标平面上的位置确定方法。学生能够通过坐标确定平面上的点的位置，并能利用坐标描述平面上的位置。教学难点本节课的教学难点是理解坐标平面上的横坐标和纵坐标的意义，并能运用坐标确定平面上的位置。这需要学生能够将抽象的坐标与平面上的实际位置联系起来。

教学方法互动式教学充分利用课堂时间，鼓励学生积极参与，以提高学习兴趣和效果。探究式学习引导学生主动思考，自主探索，发现问题，解决问题，培养学生独立思考的能力。小组合作学习通过小组合作，学生相互学习，共同进步，培养团队合作精神。直观演示法通过直观的演示，使学生更易理解抽象的概念，提高学习效率。

教学过程1导入新课通过生活实例导入，激发学生学习兴趣。例如，介绍地图上如何确定地点，引出“坐标”的概念。2认识坐标平面引导学生观察坐标平面，了解横轴、纵轴、原点等概念。教师可展示图片或动画，帮助学生理解。3确定平面上点的位置通过具体的例子，让学生学习用坐标表示平面上点的位置。鼓励学生自己尝试确定点的位置，并进行小组交流。4认识横坐标和纵坐标强调横坐标和纵坐标的顺序，以及它们在确定点位置中的作用。教师可通过演示或游戏，帮助学生理解。5确定平面上点的坐标通过练习，巩固学生对横坐标和纵坐标的理解，并学会用坐标表示平面上点的位置。教师可提供多种类型的练习。6利用坐标找出平面上的点引导学生根据坐标，在坐标平面上找到对应的点。教师可设计游戏或竞赛，提高学生的学习兴趣。7巩固练习通过课堂练习，巩固学生对坐标的概念和应用，并针对学生学习情况进行适当调整。

导入新课情境引入展示一张教室的平面图，并提出问题：如何准确地描述同学们在教室里的位置？回顾旧知引导学生回忆以前学习过的方位词，如：上、下、左、右、前、后等，并用它们描述物体的位置。导入新课引出今天学习的新知识：确定位置的方法，为学生学习坐标平面打下基础。

认识坐标平面坐标平面是一个很重要的工具，它可以帮助我们确定平面上的位置。坐标平面由两条互相垂直的数轴组成，水平的是横轴，垂直的是纵轴。横轴和纵轴交点称为原点，原点的坐标是(0,0)。

确定平面上的位置生活中，我们经常需要描述物体的位置，例如，告诉朋友在公园的哪个位置找你。为了准确描述位置，我们需要建立坐标系。在平面上，我们可以用横轴和纵轴来确定位置，横轴表示东西方向，纵轴表示南北方向。这样，每个点都可以用一对数字表示，第一个数字表示横坐标，第二个数字表示纵坐标。1确定目标位置确定你要描述的目标位置2建立坐标系选择合适的坐标系3确定坐标根据坐标系确定目标位置的横纵坐标

认识横坐标和纵坐标横坐标横坐标用数字表示，从左到右依次增加。纵坐标纵坐标用数字表示，从下到上依次增加。

确定平面上点的位置1理解坐标轴横轴和纵轴2确定横坐标对应横轴上的点3确定纵坐标对应纵轴上的点4写出坐标横坐标在前，纵坐标在后确定平面上点的位置，需要先理解坐标轴的概念，包括横轴和纵轴。然后，根据点在横轴和纵轴上的投影，分别确定横坐标和纵坐标。最后，将横坐标和纵坐标按照顺序写出来，即为该点的坐标。

绘制平面上的点1确定点的位置根据坐标找到对应的位置，并在网格图上用点标记出来。2使用工具可以使用铅笔、圆珠笔或其他工具来绘制点，确保点的位置清晰可见。3标注点的位置在绘制完点后，可以用数字或字母等符号来标记点的坐标，方便识别和使用。

确定平面上点的坐标坐标系确定点的坐标，首先需要一个坐标系。坐标系是用来确定平面上的位置的工具，由横轴和纵轴组成。横坐标和纵坐标每个点在坐标系中的位置可以用一对数字来表示，第一个数字是横坐标，表示该点在横轴上的位置；第二个数字是纵坐标，表示该点在纵轴上的位置。点的位置因此，点的坐标就代表了该点在坐标系中的具体位置，并可以用（横坐标，纵坐标）的形式表示。示例例如，点A的坐标为(2,3)，则点A在横坐标为2的位置和纵坐标为3的位置相交处。

利用坐标找出平面上的点教师引导学生结合之前学习的内容，讲解利用坐标找出平面上的点的方法。例如，可以设置一个简单的坐标平面，并在上面标记一些点，然后让学生根据点的坐标找出对应的点。学生可以通过观察和比较，理解坐标与点的对应关系。教师可以利用多媒体课件展示坐标平面，方便学生理解和学习。1步骤一：找到横坐标找到横坐标对应的数值，并确定该数值所在的纵轴上的位置。2步骤二