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延迟符二、讲授新课2发现共性,提炼特征思考:在黑板上画圆,在纸上画圆还是在空中画圆。虽然位置不同,但有什么相同的地方?延迟符二、讲授新课3尝试命名,寻找要素。Or(1)介绍:我们把固定的点叫做圆心。通常用字母O表示。确定的这段距离,叫半径,用字母r表示。(2)提问:回顾刚才画圆的四个情境,你能找到它们的圆心和半径吗?延迟符二、讲授新课4再次画圆,感悟作用。要求:现在你可以更加熟练的用圆规画圆了吗?请画出2个圆。教师巡视,寻找学生作品。(1)相交的两个圆(2)不相交的两个圆(3)同一圆心的两个圆(有大有小)延迟符思考:(1)为什么同一
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