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2023年福建省莆田市涵江区梧塘镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小萍在社区带领一个处理婆媳关系的小组，对有婆媳矛盾的服务对象开展小组。组员们发言积极主动。小萍在每位组员分享经验后对发言者给予了反馈。小萍运用了小组工作中的（）技巧。

A.积极回应

B.专注倾听

C.引导讨论

D.示范引导

【答案】：A

【解析】本题可根据每个选项所涉及的小组工作技巧的含义，结合题干中小萍的行为来进行分析。选项A积极回应，是指社会工作者在组员发言之后，要站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。题干中提到小萍在每位组员分享经验后对发言者给予了反馈，这正是积极回应技巧的体现。选项B专注倾听，主要强调的是社会工作者认真、用心地聆听组员的发言，重点在于听的过程，而题干重点强调的是小萍在组员发言后的反馈行为，并非单纯的倾听，所以该选项不符合题意。选项C引导讨论，是指社会工作者要以某种方式暗示讨论的方向，提示讨论的重点，或再次强调讨论的程序，从而保证讨论能够有序进行。题干中并没有体现小萍对讨论方向、重点或程序的引导，故该选项不正确。选项D示范引导，通常是指社会工作者通过自身的示范行为，为组员提供榜样，引导组员学习和模仿。题干中未涉及小萍进行示范的内容，所以该选项也不符合要求。综上所述，正确答案是A选项。

2、社会工作者小李站在服务对象的立场上，理解服务对象的内心感受和想法。小李使用的技巧是（）。

A.同理心

B.倾听

C.鼓励

D.专注

【答案】：A

【解析】这道题主要考查社会工作技巧相关知识。解题的关键在于准确理解每个选项所代表的技巧含义，并将其与题目中社会工作者小李的行为进行对比分析。选项A，同理心是指站在服务对象的立场上，深入理解其内心感受和想法，这与题干中“小李站在服务对象的立场上，理解服务对象的内心感受和想法”的描述完全相符。选项B，倾听主要强调的是接收服务对象传达的信息，重点在于听，而没有突出站在对方立场去理解感受和想法这一要点。选项C，鼓励是给予服务对象积极的支持和肯定，促使其更有信心地表达或行动，与题干中描述的行为明显不同。选项D，专注通常体现为社会工作者全身心地投入到与服务对象的互动中，集中注意力，但并没有体现出对服务对象内心感受的理解。综上，正确答案是A选项。

3、根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》，对遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病，受传染病疫情等突发公共卫生事件影响或由于其他特殊原因导致基本生活暂时陷入困境的家庭或个人以及临时遇困、生活无着人员，给予（）。

A.专项社会救助

B.急难社会救助

C.特困人员救助供养

D.受灾人员救助

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社会救助类型适用情形的理解。解题的关键在于准确把握题干中描述的救助对象特征，并将其与各个选项所对应的救助类型进行匹配。首先来看选项A，专项社会救助主要针对特定领域的困难群体，比如医疗救助针对患病困难群众、教育救助针对贫困学生等，题干中描述的是基本生活暂时陷入困境的家庭或个人以及临时遇困、生活无着人员，并非特定领域的困难群体，所以选项A不符合。选项C，特困人员救助供养的对象是无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人。而题干强调的是因突发事件、意外伤害、重大疾病等特殊原因导致基本生活暂时陷入困境，并非特困人员的定义范畴，故选项C不正确。选项D，受灾人员救助主要是在自然灾害发生后，对受灾人员进行的救助，题干中除了提及受传染病疫情等突发公共卫生事件影响外，还包括其他多种特殊原因导致的生活困境，并不局限于自然灾害受灾情况，所以选项D也不合适。选项B，急难社会救助的对象正是遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病，受传染病疫情等突发公共卫生事件影响或由于其他特殊原因导致基本生活暂时陷入困境的家庭或个人以及临时遇困、生活无着人员，与题干描述的救助对象特征完全相符。综上，本题的正确答案是B。

4、案例九：

A.作为躁狂症的诊断标准

B.作为精神分裂症的诊断标准

C.评定躁狂状态的严重程度

D.评定精神病性症状的严重程度

【答案】：C

【解析】本题是一道关于不同评定标准用途的选择题。题干给出四个选项，分别涉及躁狂症诊断标准、精神分裂症诊断标准、评定躁狂状态严重程度以及评定精神病性症状严重程度。解题关键在于准确理解各标准的具体作用。选项A，躁狂症的诊断标准主要是用于判断一个人是否患有躁狂症，它涵盖了多种症状表现和相关特征的界定，并非本题所要求的用途。选项B，精神分裂症的诊断标准是专门针对精神分裂症这一病症的，关注的是该疾病特有的症状和表现，与本题考