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2023年甘肃省陇南市宕昌县韩院乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、“自我论”中的“自我概念”是由（）提出的
A.马斯洛
B.罗杰斯
C.哈维赫斯特
D.斯宾塞
【答案】：B
【解析】本题主要考查自我论中自我概念的提出者，需要对各选项所涉及人物的主要理论有所了解。选项A，马斯洛是人本主义心理学派的主要创始人之一，他提出了著名的需求层次理论，将人类的需求从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，并非自我概念的提出者。选项B，罗杰斯是人本主义心理学的杰出代表人物，他提出了自我概念。自我概念是指个人对自己的了解和看法，包括对自己的身份、能力、性格等方面的认识，该选项符合题意。选项C，哈维赫斯特主要提出了发展任务理论，认为个体在不同的发展阶段有不同的发展任务，这些任务的完成情况会影响个体的发展和心理健康，并非自我概念的提出者。选项D，斯宾塞是英国哲学家、社会学家，他将进化理论适者生存应用在社会学尤其是教育及阶级斗争中，提出了社会达尔文主义等观点，也不是自我概念的提出者。综上，正确答案是B。
2、就对象而言，学校社会工作是以全体学生为服务对象，尤其是“()”适应有困难的学生。
A.社会
B.情绪
C.文化
D.社会—情绪—文化
【答案】：D
【解析】本题考查学校社会工作的服务对象相关知识。学校社会工作以全体学生为服务对象，尤其关注那些在社会、情绪、文化适应方面存在困难的学生。选项A“社会”适应困难只是其中一个方面，不能全面涵盖学校社会工作重点关注的适应困难类型。选项B“情绪”适应困难同样只是单一维度，不能代表整体情况。选项C“文化”适应困难也不完整。而选项D“社会—情绪—文化”，将这三个重要维度统一起来，体现了学校社会工作在服务对象上对于适应困难多方面的考量，能够更全面准确地表达学校社会工作重点关注的适应有困难的学生群体范围。所以本题正确答案选D。
3、对未成年人重新犯罪的预防措施，不包括()。
A.未成年人犯罪案件不公开审理和报道
B.对未成年人罪犯分别关押、分别管理、分别教育
C.对犯罪未成年人开展法制教育、义务教育和职业技术教育
D.对违法犯罪未成年人进行严厉教育
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对未成年人重新犯罪预防措施的理解。选项A，未成年人犯罪案件不公开审理和报道，这一举措能够保护未成年人的隐私和名誉，避免其受到过多外界干扰，减少因曝光带来的负面影响，有助于他们在较为宽松的环境中改过自新，是有效的预防重新犯罪措施。选项B，对未成年人罪犯分别关押、分别管理、分别教育，考虑到未成年人的身心特点与成年人不同，单独管理可以避免他们受到不良影响，实施针对性的教育改造，更有利于其回归社会，是重要的预防手段。选项C，对犯罪未成年人开展法制教育、义务教育和职业技术教育，通过法制教育增强他们的法律意识，避免再次违法犯罪；义务教育为其提供知识基础；职业技术教育使其掌握一技之长，为日后就业谋生创造条件，能够有效降低重新犯罪的可能性。而选项D，对违法犯罪未成年人进行严厉教育，这种方式不符合对未成年人“教育、感化、挽救”的方针。过于严厉的教育可能会让未成年人产生逆反心理，不利于他们的改造和回归社会，不能起到预防重新犯罪的积极作用。所以本题答案选D。
4、小周高考落榜，情绪消沉，失去自信。社会工作者在与其沟通中鼓励说：“你有能力走出低谷，我们一起努力吧。”这种说法体现的社会工作价值观是（）。
A.相信人有改变的潜能
B.相信人应对自己的生活负责
C.相信人与社会相互依赖
D.相信人的社会功能对完成自我实现非常重要
【答案】：A
【解析】本题主要考查对社会工作价值观的理解与应用。解题关键在于分析题干中社会工作者话语所体现的核心价值观。题干中小周高考落榜后情绪消沉、失去自信，而社会工作者鼓励他“你有能力走出低谷，我们一起努力吧”。这句话着重强调了小周自身具备走出困境的能力，也就是相信人有改变现状、走出低谷的潜能。选项A“相信人有改变的潜能”，准确契合了题干中社会工作者话语的核心内涵，即认可小周有能力实现状况的转变，该项正确。选项B“相信人应对自己的生活负责”，强调的是个人对生活的责任担当，而题干重点在于强调人的能力，并非责任，所以该选项不符合题意。选项C“相信人与社会相互依赖”，突出的是人与社会之间的相互依存关系，与题干所表达的人自身有改变潜能的意思不相关，故该选项不正确。选项D“相信人的社会功能对完成自我实现非常重要”，关注的是社会功能与自我实现的关系，并非题干所强调的人有改变的能力，因此该选项也不正确。综上，正确答案是A。
5、青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后，双方互换角色，并表达各自的感受
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