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三年级语文课前预习单设计与实践

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1课前预习的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2预习单在语文教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国外预习教学模式探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国内预习单设计与应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究方法的选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、三年级学生语文学习特点与预习需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1三年级学生认知发展特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1.1思维能力的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.2识字与阅读能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2三年级语文课程内容特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.1教材知识结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.2重点难点内容梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3课前预习对学生语文学习的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3.1提升课堂学习效率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3.2培养自主学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

三、三年级语文课前预习单的设计原则与要素．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1.1科学性与系统性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1.2趣味性与针对性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.3层次性与实践性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2设计要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2.1预习目标明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2.2预习内容具体化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2.3预习任务多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.4预习评价激励化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

四、三年级语文课前预习单的具体设计实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.1基于不同课型的预习单设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.1.1记叙文预习单设计实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.1.2说明文预习单设计实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1.3诗歌预习单设计实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.2结合课文内容的预习单设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.2.1《燕子》预习单设计实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.2.2《草原》预习单设计实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2.3《古诗两首》预习单设计实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.3预习单的呈现形式与材料选择．