2023年福建省泉州市永春县达埔镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年福建省泉州市永春县达埔镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小组工作进入开始阶段，社会工作者的任务包括（）。

A.协助小组组员彼此认识以消除陌生感

B.处理抗拒行为

C.保持组员对整体目标的意识

D.维持小组的良好互动

E.形成相对稳定的小组关系结构

【答案】：A

【解析】小组工作开始阶段是一个关键时期，社会工作者在此阶段承担着多项重要任务。选项A协助小组组员彼此认识以消除陌生感是开始阶段首要且关键的任务。在小组工作伊始，组员之间相互陌生，这种陌生感可能会阻碍小组工作的顺利开展。社会工作者积极协助组员认识彼此，能营造良好的小组氛围，为后续工作奠定基础。选项B处理抗拒行为通常出现在小组工作的中期转折阶段，当组员对小组规则、目标等产生不适应时才会出现这种情况，并非开始阶段的任务。选项C保持组员对整体目标的意识，这是在小组工作的中期阶段，要确保组员围绕整体目标推进工作时需重点考虑的，在开始阶段还未到强调此点的时候。选项D维持小组的良好互动也是在小组工作的中期及后期，小组已经有了一定发展后才需着重去做的。选项E形成相对稳定的小组关系结构是在小组工作的成熟阶段才会达成的结果。综上所述，本题正确答案选A。

2、下列关于负有安全生产监督管理职责的部门行使职权的说法,错误的是()。（?）

A.进入生产经营单位进行检查,调阅有关资料,向有关单位和人员了解情况

B.重大事故隐患排除后,即可恢复生产经营和使用

C.对检查中发现的安全生产违法行为,当场予以纠正或者要求限期改正

D.对检查中发现的事故隐患,应当责令立即排除

【答案】：B

【解析】这道题主要考查负有安全生产监督管理职责的部门行使职权的相关知识。下面对本题各选项进行逐一分析。A选项，负有安全生产监督管理职责的部门有权进入生产经营单位进行检查，调阅有关资料，并向有关单位和人员了解情况，此行为是合理且必要的监督手段，该选项说法正确。B选项，重大事故隐患排除后，不能即刻恢复生产经营和使用。因为还需要经过相关部门的复查和评估，确保隐患真正根除且不会带来新的安全风险后，才可以恢复，所以该选项说法错误。C选项，对于检查中发现的安全生产违法行为，负有安全生产监督管理职责的部门当场予以纠正或者要求限期改正，这是其履行监管职责的体现，该选项说法正确。D选项，当在检查中发现事故隐患时，责令立即排除能够及时消除安全风险，避免事故发生，该选项说法正确。综上所述，本题答案选B。

3、为帮助失独母亲走出家门，接触社会，开始新生活，社会工作者老李着手建立失独母亲的互助支持网络，并邀请社区9名失独母亲参加“暖心之家”小组。小组工作进入第五节，目标是协助组员关注当下，了解并学习运用身边的资源，以缓解困境。下列活动中最适宜本节的是（）

A.凤凰涅槃--展望未来我的生活我做主

B.暖心社区--设计自己想要的社区服务

C.美丽人生--梳妆打扮原来自己也很美

D.我的五样--互相介绍自己的五个爱好

【答案】：B

【解析】本题考查对小组活动与小组目标契合度的判断。小组工作进入第五节，目标是协助组员关注当下，了解并学习运用身边的资源，以缓解困境。选项A“凤凰涅槃--展望未来我的生活我做主”，重点在于展望未来，未突出当下以及运用身边资源缓解困境，与本节目标不契合。选项B“暖心社区--设计自己想要的社区服务”，该活动聚焦于当下，引导组员关注社区这一身边资源，通过设计社区服务，组员能了解并学习运用社区资源来缓解自身困境，符合本节任务目标，是最适宜的活动。选项C“美丽人生--梳妆打扮原来自己也很美”，主要关注个人外在形象，没有涉及到对身边资源的了解和运用，与目标关联性不大。选项D“我的五样--互相介绍自己的五个爱好”，侧重于组员间爱好的交流，未体现对身边资源的运用和缓解困境的作用，不符合要求。综上，答案选B。

4、老周为了让两个孩子能接受更好的教育，将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书，老周每天起早贪黑，做临时建筑工，摆地摊卖菜，非常辛苦。但是，其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学打架，上课与老师顶嘴，伤透了老周的心。对此老周备感无奈，于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况，为了改变孩子的行为，何磊应开展（）服务。

A.家庭支持

B.家庭行为学习

C.家庭心理辅导

D.家庭情绪管理

【答案】：B

【解析】本题主要考查针对特定家庭问题应开展的社会工作服务类型。破题点在于分析题干中家庭面临的具体问题，从而判断哪种服务类型能够最直接有效地解决这些问题。老周为孩子接受更好教育付出诸多努力，但其中一个孩子不能体谅父亲，出现与同学打架、和老师顶嘴等不良行为，这反映出孩子在行为方面存在需要纠正和改善的问题。选项A家庭支持服务，通常侧重于为家庭提供经济、物质或情感上的支持，以增