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基于高阶思维的初中物理问题链教学策略研究
一、引言
随着教育改革的不断深入，培养学生的高阶思维能力已成为教育领域的重要目标。初中物理作为培养学生科学素养和思维能力的重要学科，其教学方法和策略的优化显得尤为重要。问题链教学策略作为一种有效的教学方法，能够引导学生进行深度思考，提高其解决问题的能力。本文旨在探讨基于高阶思维的初中物理问题链教学策略，以期为初中物理教学提供有益的参考。
二、初中物理教学现状及问题
当前，初中物理教学在教学方法和教学效果上存在一定的问题。一方面，传统的教学方法往往以教师为中心，学生缺乏主动思考和参与的机会；另一方面，物理知识抽象、难懂，学生往往难以理解和掌握。这些问题导
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