原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
语文古文阅读理解与写作技巧教案
一、教案取材出处
《史记》、《论语》、《诗经》、《楚辞》等经典古文作品。
二、教案教学目标
培养学生对古文阅读的兴趣，提高阅读理解能力。
帮助学生掌握古文阅读的基本技巧，如断句、释义、背景了解等。
培养学生运用古文写作的基本能力，包括句式运用、修辞手法等。
增强学生的文化素养，提高对中华传统文化的认识。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
断句技巧在古文阅读中的应用
对古文断句的准确性把握，避免误解文意
2
古文实词、虚词的辨识与理解
古文词汇的古今异义，以及一词多义现象的处理
3
古文背景知识的学习与运用
对历史背景、文化背景的理解，以及如何运用这些知识来提高阅读理解能力
4
古文写作中的句式运用和修辞手法掌握
如何灵活运用古文句式和修辞手法，以及如何避免现代汉语的干扰
5
古文阅读与写作的结合，提高学生的实际应用能力
将古文阅读与写作技巧结合，形成有效的阅读与写作能力
教学重点分析：
断句技巧是古文阅读的基础，能够帮助学生正确理解文意，避免断句错误导致的误解。
实词、虚词的辨识与理解是提高古文阅读理解能力的关键，学生需要掌握古今异义和一词多义的处理方法。
古文背景知识的学习与运用对于理解古文具有重要意义，学生需要了解相关历史、文化背景，以便更好地理解文意。
古文写作中的句式运用和修辞手法是提高写作水平的关键，学生需要掌握古文句式特点和修辞手法，并能够灵活运用。
古文阅读与写作的结合是提高学生实际应用能力的重要途径，学生需要在阅读中学习写作技巧，在写作中运用阅读理解能力。
教学难点分析：
断句准确性是难点，学生需要通过大量练习来提高断句的准确性。
古文词汇的古今异义和一词多义现象的处理需要学生具备较强的词汇积累和推理能力。
对历史、文化背景的理解较为复杂，学生需要通过课外阅读和教师的讲解来提高这方面的知识储备。
古文句式和修辞手法的运用需要学生具备一定的语言敏感度和创新思维。
将古文阅读与写作技巧结合，需要学生具备较强的综合运用能力，能够将阅读中的收获转化为实际的写作能力。
四、教案教学方法
互动式教学：通过提问、讨论和小组合作，激发学生的参与度和思考能力。
情境教学法：创造与古文相关的情境，帮助学生更好地理解文意和背景。
案例分析法：选择具有代表性的古文案例，引导学生进行深入分析和讨论。
多媒体辅助教学：利用图片、音频和视频等多媒体资源，增强教学效果。
分层教学：根据学生的不同水平和需求，设计不同的教学任务和活动。
五、教案教学过程
导入：
教师展示一幅与古文主题相关的图片，引导学生思考图片背后的故事。
提问：“同学们，你们知道这幅画描绘的是哪个时期的场景吗？它背后有哪些历史故事呢？”
阅读理解：
教师分发给每位学生一段古文，要求学生进行自主阅读。
学生分享阅读感受，教师引导学生进行讨论，共同分析文中的难点和重点。
教师提出问题，如：“这段文字中出现了哪些生僻字？你们认为这些字词在文中的意义是什么？”
断句练习：
教师展示一段未断句的古文，要求学生进行断句练习。
学生分组进行讨论，每组选择一个断句方案，并进行解释。
教师点评各组方案，讲解正确的断句方法和理由。
背景知识讲解：
教师讲解与古文相关的历史背景和文化知识，如作者生平、社会环境等。
学生提问，教师解答。
写作技巧讲解：
教师讲解古文写作中的句式运用和修辞手法，如对仗、排比、比喻等。
学生尝试运用所学技巧进行古文写作练习。
写作展示与评价：
学生展示自己的写作作品，教师和其他学生进行评价。
教师总结写作中的优点和不足，提出改进建议。
六、教案教材分析
教材选择：选用《史记》、《论语》、《诗经》、《楚辞》等经典古文作为教材，因为这些作品具有丰富的历史、文化和文学价值。
教学目标：通过教材的学习，学生能够提高古文阅读理解能力，掌握古文写作技巧，并增强文化素养。
教学策略：结合互动式教学、情境教学法、案例分析法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习古文。
教学资源：利用多媒体资源，如图片、音频和视频，丰富教学内容，提高教学效果。
教学评估：通过学生的课堂表现、写作练习和期末考试来评估教学效果，及时调整教学策略。
七、教案作业设计
作业任务：每位学生选择一篇教材中的古文，进行深入研究，撰写一篇不少于500字的读书笔记。
作业要求：
阅读与理解：详细阅读所选古文，理解文章内容、作者观点和历史背景。
文献调研：查找与所选古文相关的资料，包括作者生平、文学批评和历史事件等。
分析写作：分析古文的写作手法、修辞技巧和语言特色。
写作笔记：整理以上信息，撰写读书笔记，要求内容丰富、逻辑清晰。
作业提交：
格式：作业以文档形式提交，包含封面、目录、和参考文献。
时间：作业在课后一周内提交。
作业评阅：
评价标准：内容完整性、理解深度、分
文档评论（0）