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小学防校园欺凌会议记录(2篇)

小学防校园欺凌会议记录一

会议时间：[具体时间]

会议地点：[学校会议室]

参会人员：学校领导、各年级班主任、德育处工作人员、部分学生代表

一、会议背景阐述

学校领导开场发言，提到近期在一些学校发生的校园欺凌事件引起了社会的广泛关注。这些事件不仅对被欺凌学生的身体和心理造成了严重伤害，也影响了学校的正常教学秩序和校园氛围。结合我校实际情况，虽然尚未出现严重的校园欺凌事件，但一些小摩擦、小冲突时有发生，若不加以重视和引导，可能会演变成校园欺凌行为。因此，召开本次会议旨在全面部署和落实防校园欺凌工作，确保每一位学生都能在安全、和谐的校园环境中学习和成长。

二、校园欺凌现状分析

德育处工作人员通过PPT展示了近期收集到的校园内可能存在的不和谐现象。在低年级段，主要表现为一些小朋友之间争抢玩具、推搡打闹。例如，在课间休息时，一年级的两个小朋友因为争抢一个足球，其中一个小朋友推了另一个小朋友一下，导致被推的小朋友摔倒在地。虽然这看似是小孩子之间的小矛盾，但如果不及时引导，可能会让这种行为逐渐升级。

中年级段则出现了一些言语上的攻击和排挤现象。有同学反映，在班级里个别同学会给其他同学起难听的外号，孤立某些同学，不让他们参与小组活动。这种言语和社交上的欺凌行为，会让被欺凌的同学产生自卑、孤独的心理，影响他们的学习和社交能力发展。

高年级段相对较为隐蔽的欺凌行为开始出现，如在网络上发布针对同学的负面言论、恶意诋毁等。学校发现有个别高年级学生在班级群里发布一些不恰当的言论，对某位同学进行人身攻击，给被攻击的同学造成了很大的心理压力。

三、讨论应对措施

1.加强宣传教育

班主任们提出可以通过主题班会的形式，每月开展一次防校园欺凌专题教育。在主题班会上，除了讲解校园欺凌的定义、危害和表现形式外，还可以组织学生观看相关的教育视频，如《守护童年——远离校园欺凌》等，让学生更加直观地了解校园欺凌的后果。然后进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的类似情况，以及应该如何应对。

学校领导建议利用校园广播、宣传栏等宣传阵地，定期宣传防校园欺凌知识。每周可以安排一次校园广播时间，由学生代表讲述自己对校园欺凌的认识和理解，分享一些正能量的故事。在宣传栏张贴防校园欺凌的海报和标语，营造浓厚的校园氛围。

邀请法制副校长来校开展法制讲座，每学期至少一次。法制副校长可以结合实际案例，为学生讲解校园欺凌行为可能涉及的法律责任，让学生明白法律的底线不可触碰。

2.建立预警机制

德育处工作人员提出要建立班级信息员制度，每个班级选拔23名责任心强、善于观察的学生作为信息员。信息员要及时向班主任反馈班级内可能存在的矛盾和冲突，做到早发现、早干预。同时，信息员要对信息进行保密，保护同学的隐私。

学校领导强调要畅通投诉举报渠道，设立专门的举报信箱和举报电话，并向学生公布。学生可以通过写信、打电话等方式，匿名举报校园内的欺凌行为。对于举报的信息，学校要及时进行调查核实，并对举报人进行保密。

3.完善处理流程

当发现校园欺凌事件时，班主任要第一时间到达现场，制止欺凌行为，并保护好被欺凌学生的安全。然后将涉事学生带到办公室进行调查，了解事情的经过和原因。在调查过程中，要保持客观公正，倾听双方的陈述。

对于情节较轻的校园欺凌事件，由班主任进行批评教育，要求涉事学生写检讨书，并在班级内公开道歉。同时，要对被欺凌学生进行心理安抚，帮助他们恢复信心。

对于情节较为严重的校园欺凌事件，学校要成立专门的处理小组，由德育处、班主任、法制副校长等组成。处理小组要对事件进行深入调查，根据情节轻重给予涉事学生相应的纪律处分，如警告、记过等。同时，要通知家长，共同做好学生的教育和转化工作。

4.加强心理健康辅导

学校心理老师表示要加强对学生的心理健康教育，每周开设一节心理健康课。在心理健康课上，引导学生学会正确表达自己的情绪和需求，培养学生的同理心和人际交往能力。

对于受到校园欺凌的学生，要及时进行心理辅导。心理老师可以通过一对一的心理咨询、沙盘游戏等方式，帮助他们缓解心理压力，走出阴影。同时，要关注涉事学生的心理健康状况，了解他们的内心想法，帮助他们认识自己的错误，树立正确的价值观。

四、明确责任分工

1.学校领导

全面统筹和指导防校园欺凌工作，制定学校防校园欺凌工作方案和计划。定期召开会议，听取工作汇报，研究解决工作中存在的问题。

协调各部门之间的工作，确保防校园欺凌工作的顺利开展。加强与家长、社区的沟通与合作，形成家校社协同育人的良好局面。

2.班主任

负责班级内的防校园欺凌教育和管理工作。按照要求开展主题班会、宣传教育等活动，关注学生的思想动态和行为表现，及时发现和处理班级内的矛盾和冲突。

与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的情况，共同做好学生