一年级语文：课 题 19 “红领巾”真好.pdfVIP

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课题19“红领巾”真好

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

小学一年级语文教案

精品教学设计

课题19“红领巾”真好

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学

计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课题19“红领巾”真好备课时间2002年5月日

授课时间2002年5月日

教学目标（一)知识教学点

学会本课9个生字，9个词语，认识7个二类字，会用可爱造句子;有感情地朗读课文，

背诵课文。

(二)能力训练点

训练学生正确搭配词语的能力，培养口头表达能力。

(三)德育渗透点

鸟儿是人类的好朋友，教育学生要爱鸟护鸟。

教学方法主体参与教学媒体录音等课型单一

教学要点及解决方法：

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重点

理解课文内容，有感情的读文。

难点

鸟儿是人类的好朋友，人和鸟类和睦相处，才是大自然最和谐的景象。

解决方法

借助插图，联系实际，启发想象，从多形式的读书中去体会。

学生活动设计：

1学生分学习小组学习。

2学生自愿选角色表演。

3.做搭配词语的游戏。

教学过程

教学环节教师活动设计学生活动

一揭示课题

(二)自读课文

1．今天我们学习19课，板书课题:红领巾真好，齐读课题。

2．读了课题，你有什么疑问?

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1．自由读课文。

(教师巡视，表扬学生好的学习方法，指导学生养成读书动笔做记号的习惯。)

2．谁能准确地读出下面生字的字音。

教师手拿卡片，开火车读。

学生质疑

读词

(三)理解课文，读出感情

(四)启发想象

l．这首诗不长，共三节，刚才大家也读了好儿遍，谁来读给大家听?

2，指导读好第一节。

引读，自背，指名背

3．学第二节。

(1)听课文第二节录音，想想你体会到什么?

(2)老师考考大家对课文的理解:为什么说清晨，鸟儿是林中最活跃的?

(4)你能背出第二节吗?自背，指名背。

4．学习第三节。

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(l)分学习小组学习，讨论:为什么小鸟高唱红领巾真好！

(2)集体交流:红领巾指谁?